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新高中的科學教育科目
教育局總課程發展主任(科學)李愛蘭
在新高中學制下，科學教育學習領域不單提供物理、化學、生物三科，還設有「科學科」作為選修科目。這新設的選修科以「綜合科學」與「組合科學」兩個模式推行，旨在為學生騰出空間，讓他們能修讀其他學習領域的選修科目。
對科學興趣濃厚、有志進修或從事相關工作的學生，可以選修生物、化學和物理課程；或是在專修生物、化學或物理其中一科的同時，以「組合科學」的形式修讀其餘兩科的部分內容。「組合科學」課程以組合方式設計，分為「物理、化學」、「生物、物理」、「化學、生物」；課程旨在讓學生在修讀科學教育學習領域內一或多個選修科目的同時，仍有空間修讀其他學習領域的選修科目。學生可修讀生物、化學或物理其中一科，同時選讀包含其餘兩科的組合科學，這樣，學生將有機會修讀一科其他學習領域的科目，如物理 + 組合科學(生物、化學) + 視覺藝術。
若學生興趣廣泛，希望只在科學教育學習領域中選修一科，以便修讀其他不同學習領域的課程，可以考慮選修綜合科學。這是一個全新課程，內容涵蓋生物、化學及物理等重要概念，幫助學生理解科學的本質，並從不同的科學概念中，辨識貫通其中的統一概念。綜合科學課程為主題式的單元設計，分為必修和選修兩部分。必修部分讓學生掌握基本知識、原理及概念；選修部分則深化學生在必修單元中獲得的知識和技能，展示科學如何影響我們現今的生活，讓學生把所學的科學概念融會貫通，解決問題。課程選材着重引發學生對事物的好奇心，提高其學習動機。
各科學科課程均著重學科的趣味性和實用性，並運用實際生活情境來引入該科的知識；同時，亦讓學生了解科學與其他學科的關係，及對社會、道德倫理、經濟、環境和科技等的相互關聯，使學生在有關的議題上，能作出明智的判斷和決定。
我們希望學生能把握這個契機，因應志趣、性向和能力，善用新高中科學教育領域下提供的不同科目所帶來的空間而靈活選科，擴闊知識層面，朝多元化而均衡的方向發展。
二零零九年十月十二日
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