數學教育 - 教學資源: 研討會/工作坊參考資料

小學數學
1.	「小學數學基礎概念的學與教」課程簡報  課程介紹  學員須知  教學觀摩  香港小學數學課程  單元一     概論 （一）  單元二     概念（二）  香港小學數學課程的學與教  單元三     「數」範疇及「代數」範疇  單元四     「度量」範疇  單元五     「圖形與空間」範疇  單元六     「數據處理」範疇  單元七     範疇間及其他學習領域的配合  單元八     小學數學教師的角色
2.	經驗分享：如何透過設計教學示例，培養學生共通能力，加強溝通、創意及批判性思考能力
3.	「小學數學學與教策略 (III): 分數」課程簡報      學與教的策略      示例      教學資料冊

中學數學
1.	新高中數學科課程的學與教策略 - (1) 統計的新重點  正態分佈  進階概率  抽樣分佈  區間估計  教學資源  參考資料
2.	新高中數學科課程知識增益 - (2) 趣味數學  數和代數的有趣課題  數學謎題和數學遊戲  幾何的有趣課題  統計、概率和微積分的有趣課題
3.	中學數學課程學與教的策略 – 推展德育及公民教育  國旗與區旗  選舉方式  貸款與儲蓄  投資
4.	新高中課程及評估架構第三次諮詢會 － 數學科      新高中課程及評估架構第三次諮詢公開評核部分      新高中課程及評估指引數學科(暫定稿)及學校支援      公開評核      公開評核設計      校本評核課業範例初稿分享
5.	新高中數學科課程詮釋      引言      課程架構      必修部分      評估      單元一 (微積分與統計)      單元二 (代數與微積分)      課程規畫
6.	新高中數學科課程的學與教策略 - (1) 必修部分的數據處理      排列與組合      排列與組合的提問
7.	新高中數學科課程的學與教策略 - (4) 單元一      簡介      貝葉斯定理      貝葉斯定理 - 示例      點及區間估計
8.	新高中數學科課程知識增益 - (2) 進階數學課題        編碼        密碼學      筆記      源碼
9.	數學課程學與教的策略 - (6) 從閱讀中學習      簡介      從閱讀中學習數學－經驗分享（一）      從閱讀中學習數學－經驗分享（二）      在學校推動數學閱讀計畫的分享
10.	新高中數學課程知識增益 - (2) 進階數學課題 數學中的彩虹
11.	小學與中學數學科學與教的銜接研討會       檢視小學數學課程      數 ─ 學習重點建議      代數 ─ 學習重點建議      度量 ─ 學習重點建議      圖形與空間 ─ 學習重點建議      數據處理 ─ 學習重點建議      小學與初中數學的課程銜接      初中數學課題的學與教(1)      初中數學課題的學與教(2)      總結
12.	小學與中學數學科學與教的銜接工作坊       初中數學課題的學與教銜接 ─ 數與代數      初中數學課題的學與教銜接 ─ 度量、圖形與空間與數據處理      初中數學課題的學與教銜接 ─ 特選課題的銜接策略      初中數學課題的學與教銜接 ─ 不同教學方法      初中數學課題的學與教銜接 ─ 教學手法上的銜接
13.	新高中知識增益系列：(2) 進階數學課題 (三角形的再思: 從希臘哲學到 計算機數學)      講座 I      講座 II
14.	新高中數學科課程開展       引言      新高中數學科的學與教      課程規畫及相關事項
15.	第三學習階段特選課題的學與教策略—面積和體積（II）        稜錐體積的學與教（I）        摺四稜錐(圖樣及說明)        三錐合一摺紙圖樣        六錐合一摺紙圖樣及說明        稜錐體積的學與教（II）        球體體積的學與教        工作紙        答案        相似物體的學與教
16.	小學與中學數學科學與教的銜接研討會 (2010年6月)        檢視小學數學課程        經驗分享：小學數學課題的學與教        小學與初中數學的課程銜接 (1)        小學與初中數學的課程銜接 (2)        經驗分享：初中數學課題的學與教