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基本能力评估

基本能力评估及评估素养统筹委员会

 

基本能力评估及评估素养统筹委员会(委员会)于2014年10月成立,旨在就「基本能力评估」计划包括「全港性系统评估(系统评估)」及「学生评估」,发展及提升学校评估素养方面提供方向性的建议。

 
教育局于2015年10月底宣布,委员会就系统评估的实施进行全面检讨。委员会成立了两个工作小组,分别就系统评估的报告及行政安排,以及试卷及题目设计进行深入研究,提出短、中及长期的改善建议。委员会于2016年2月向教育局呈交《全港性系统评估检讨报告》。并于2016年12月就全港性系统评估(系统评估)安排及2016试行研究计划(小三)(研究计划)的检讨提交报告

 

2016试行研究计划(小三)

根据委员会的建议,2016年的小三系统评估以试行方式实施以检视试卷及题目设计的改善建议及向学校发放的报告形式。视乎2016试行研究计划的回馈, 2017 年的评估安排将会适当地采用及作出优化。

 

支援措施

参与2016试行研究计划(小三)的学校将获提供一系列的方案支援措施,学校可按需要参加。有关措施包括:

  1. 为参与学校提供工作坊及到校服务,以提升运用评估策略、设计评估课业和题目,及善用评估数据回馈学与教的能力;
  2. 参与学校如希望结合试行 的 经验,以优化校本课程发展 和提升学与教的成效,可 申请教育局 在 2016/17学 年提供的校本支援服务,有关申请可获优先处理;
  3. 参与学校可参加与大专院校就教学及评估材料,和设计教学活动的共同研发项目;及
  4. 与参与学校合办家长教育研讨会,促进对评估素养的了解。

详情

 

「新」「旧」版系统评估对照 

 

 「旧版」系统评估

「新版」系统评估 

 1.试卷及题目设计

  • 有个别题目较深,未能针对评估基本能力
  • 阅读卷篇章较多
  • 题目整体较以往「浅易」,对准小三基本能力
  • 减少阅读卷篇章(中文由3篇改为2篇;英文由4篇改为3篇)

 2.学校报告

  • 只有一款报告
  • 有四款报告,提供详细题目分析资料以调整教学安排 
  • 学校可按校情及科本情况自行选择获取任何一款或多款报告(提供详细分析以回馈学与教/提供或不提供全港性数据)
  • 有助减轻教师分析系统评估数据的工作量

 3.专业支援措施

  • 工作坊及研讨会、校本支援及家长讲座等。
  • 目的是帮助学校掌握如何利用评估报告及结合校内评估数据发展 及优化校本课程规划和教学活动回馈学与教,并因应学生所遇到的学习难点,订定相关跟进措施
  • 透过密集式「提升运用评估策略及促进学与教的工作坊」、到校服务、与大专院校共同研发教学与评估WLTS材料以及和学校合作家长教育

 4.学生学习态度及动机问卷调查

  • 没有此项元素
  • 新元素,以收集学生非学业数据(如参与课外活动的时间、学习兴趣及动机等),为学校提供更多资料了解影响学习表现的因素,以协助学生学习。

委员会报告其他建议:

 移除风险

  • 就如何运用系统评估资料加强教育局内部沟通及提出明确指引
  • 由2014年起,已将系统评估从小学表现评量中删除,以释除学校对评估数据可能带来风险的疑虑

 各界合作加强沟通

  • 提出各界参与的框架,提纲挈领地列出参与的原则、策略及不同的角色,期望各界群策群力,凝聚力量,以发挥「促进学习的评估」的功能,促进学与教,令学生得益 
  • 持续与不同持份者保持紧密沟通,收集意见及建议作为发展系统评估的参考

TSA行政安排:

 抽样

  • 因为有可能被抽中,所以会操练全部学生,无助减低操练文化。

 隔年或隔两年

  • 操练会隔年或隔两年进行,无助减低操练文化。

 不记名、不记校

  • 只能提供系统层面数据,但学校层面的回馈功能完全丧失

 

 

「STAR」(「学生评估」升级版 )

「STAR」是一个网上评估题目库,可由电脑系统评估参与学生的表现*,提供即时评估报告供教师参考。学生评估已升级到STAR平台,STAR平台(http://star.hkedcity.net/)可于香港教育城的网站登入,由二零一六年九月三十日(星期五)开始,用户可试用及体验STAR平台。

*语文科的作文及说话除外

 

 

全港性系统评估

教育统筹委员会在2000年发表《终身学习 全人发展》报告书,建议推行基本能力评估,以发挥更大的辅助学与教的功能。系统评估是基本能力评估其中一环。系统评估旨在评估学生分别在完成三个主要学习阶段(小三、小六及中三)时,中、英、数三科的基本能力。基本能力是课程的一部份,已包含在日常教学及学生校内评核之中。学生必须掌握在该三科课程中基本能力的部份,以更有效在下一学习阶段学习。

 

在全港层面,系统评估提供的数据,协助政府检视教育政策,为学校提供重点支援。

 

在学校层面,系统评估为学校提供资料,发挥「促进学习的评估」的功能,让教师了解整体学生的强弱项,以及协助教师根据评估数据及学校本身的发展需要,制订改善学与教效能的计划。在分析学生于系统评估的表现后,学校普遍会采取跟进措施,例如调适教学内容、改善练习/评估的设计,以及推出为照顾学生学习差异的课后辅导计划等。

 

网上学与教支援(WLTS)

http://wlts.edb.hkedcity.net/

「网上学与教支援」是一个针对学生基本能力发展的网上平台,提供对应学习难点的现成教学活动及教材,供教师参考及使用。 

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修订日期: 2017年3月23日
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