跳到主要內容 跳至搜尋
列印本文

專業發展學校計劃

目標

 

「專業發展學校計劃」旨在把在主要學習領域或學校總體教學事務方面有優良實踐經驗的學校,組織成為專業發展學校,透過不同學校教師間的共同備課、集體觀課、評課、教學經驗分享、教學資源共享以及聯校教師專業發展等互動活動,提升參與者的專業能量,優化課堂教學效能,同時促進校內外的協作交流文化,使學校成為學習型組織。

 

策略

 

專業發展學校會負責領導某些專業範疇的交流活動,並聯結其他學校的教師成立網絡,以促進各參與學校之間的專業發展。

 

項目  

學年

專業發展學校

項目

2017 / 18

基督教宣道會宣基小學

從中國語文科課程規劃邁向優質課堂,促進自主學習

鳳溪第一小學

新生代所需的價值觀教育

香海正覺蓮社佛教黃藻森學校

透過電子閱讀在英文課堂教授非故事類的文體

港澳信義會小學

動手動腦─於常識科推動STEM教育,發展學生高階思維

香港道教聯合會雲泉學校

融匯貫通──從課程規劃、實施及評估,提升非華語學生學習中文的能力

樂善堂梁銶琚學校(分校)

如何在小學常識科課程中加入STEM教育元素

培僑小學

利用多元策略,建設促進「自主互動」的數學課堂

秀明小學

推動自主學習,創設高效能的數學課堂

天主教石鐘山紀念小學

中國語文科──優化評估策略:評估課業設計、分析、回饋與課程發展系統的建立

聖文德天主教小學

在常識科實踐STEM教育,提升學生學習科學、科技及數學的效能

聖愛德華天主教小學

中國語文教學的創新與實踐

大埔舊墟公立學校(寶湖道)

從探究式學習建構數學概念,發展學生自主學習的態度

天水圍循道衞理小學

運用多元策略照顧學生的多樣性(中文及數學)

佛教茂峰法師紀念中學

    善用電子學習,促進學生自主學習的能力

    明愛屯門馬登基金中學

繼往開來──持續發展非華語中文教師專業學習社群

迦密中學

中學生生涯規劃和職業輔導服務──範式轉移

    基督教宣道會宣基中學

通識教育科的學、教、評新趨勢

中華基督教會譚李麗芬紀念中學

STEM教育全接觸

    鳳溪廖萬石堂中學

    透過校本中國語文科文言文課程的規劃與實施,促進學與教效能

嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學

透過校本科學及生物科技課程推行STEM教育

樂善堂余近卿中學

透過優化校本課程及建構專業學習社群,以推展STEM 教育

瑪利諾神父教會學校

按課程內容設計跨學科學習活動,推動STEM 教育

聖公會白約翰會督中學

   透過「平行課程」模式在課堂推行資優教育

聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學

優化個人、社會及人文教育領域的科目(生活與社會科)的學與教──雲端教學平台及移動學習方案

聖公會鄧肇堅中學

優化中國歷史科學、教及評估:探究式課堂教學、能力為本的課業與促進學習的評估

聖公會曾肇添中學

校本升學就業輔導師友計劃

聖保祿學校

    透過運用虛擬實境(VR)及擴增實境(AR)技術提升學與教的效能

    天水圍循道衞理中學

運用「策劃─推行─檢討」循環建構全校照顧學生多樣性的文化3.0

東華三院陳兆民中學

    全校參與模式推行生涯規劃課程及職業輔導

匡智張玉瓊晨輝學校

運用多元教學策略照顧有特殊教育需要學生的學習多樣性

沙田公立學校

    對有特殊教育需要學生的輔導及教學分享

  

查詢

 

如有任何查詢,請致電2152 3219與校本專業支援組陳可風先生聯絡。

 

 

修訂日期: 2017年9月01日
IPv6 電腦器材可瀏覽本網站遵守2A級無障礙圖示,萬維網聯盟(W3C)- 無障礙網頁倡議(WAI) Web Content Accessibility Guidelines 2.0符合超文本標示語言(HTML)4.01嚴格版