跳到主要內容 跳至搜尋
列印本文

教師培訓

 

照顧有特殊教育需要學生的教師專業發展

為提高教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力,教育局於2007/08學年推出了為期五年的融合教育教師專業發展架構。在該架構下,我們為現職教師提供有系統的基礎、高級及專題課程(「三層課程」)。學校人員及其他持分者對「三層課程」都給予正面評價。為此,由2012/13學年開始,教育局繼續為教師開辦「三層課程」,並鼓勵學校有計劃地安排教師修讀,以便校內有一定數目的教師曾接受有關培訓,並由他們帶領同事以「全校參與」模式推動融合教育,為有特殊教育需要的學生提供適切支援。有關詳情,請參考以下教育局網頁內的通告:教育局通告第12/2015號

 

 

在2019/20學年完結前

 

專題課程-包括(1)認知及學習需要,(2)行為、情緒及社群發展需要,(3)感知、溝通及肢體需要,每校最少有3至6位教師修畢,(盡可能有至少1位教師完成每個類別下的各項課程),高級課程-包括核心和選修單元、配屬計劃及校本專題研集,每校最少有3至6位教師修畢,基礎課程-每校最少10%至15%教師修畢

 

除「三層課程」外,教師亦可報讀香港教育大學舉辦的「教師專業進修課程證書(照顧不同學習需要)」,以及其他有系統的特殊教育訓練課程。此外,教育局會就校長、教師及教學助理等的專業需要而舉辦各類有關照顧有特殊教育需要學生的工作坊、研討會和經驗分享會等活動

2017/2018年度的三層課程最新

  1. 基礎課程 (課程編號 : SE0020180001)
  2. 高級課程 (課程編號 : SE0020180002)
  3. 認知及學習需要專題課程 (促進英國語文學習) (課程編號 : SE0020180006)
  4. 認知及學習需要專題課程 (促進中國語文學習) (課程編號 : SE0020180007)
  5. 行為、情緒及社群發展需要專題課程 (課程編號 : SE0020180003) 
  6. 感知、溝通及肢體需要專題課程 (針對肢體傷殘及視障學生需要) (課程編號 : SE0020180004)
  7. 感知、溝通及肢體需要專題課程 (針對聽覺及言語障礙學生需要) (課程編號 : SE0020180005) 

 

設有法團校董會的資助學校,請使用以下表格申請發還日薪代課教師津貼:

 

 

相關資訊 :

 

 

資料下載:

 

 

  • 2013「全校參與模式照顧學生學習差異」校長研討會

   º 有情緒及行為問題的學生:了解他們,關心他們 - 林蕙芬醫生PDF

   º 永不放棄 - 醫療和教育的功能 - 林蕙芬醫生PDF

   º 從教育心理學角度探討學校如何支援有情緒及行為問題學生-劉穎賢博士、陳祉傑先生PDF

   º 跨界別協作,全方位支援 - 林可茵女士PDF

   º 給學生一個機會,讓孩子重新振作 - 關蕙芳女士PDF  

 

 

  • 無障礙網頁及轉介及學位安排機制簡介會

   º 什麼是無障礙網頁? - 麥燕萍女士 PDF

   º 為何需要無障礙網頁?  -  朱崇文博士PDF

   º 調整後的轉介及學位安排機制的進展  -  教育局特殊教育支援第二組PDF

   (香港大學醫學院精神醫學系, 臨床助理教授 - 林美玲女士)

 

 

 

 

 

修訂日期: 2017年9月08日
IPv6 電腦器材可瀏覽本網站遵守2A級無障礙圖示,萬維網聯盟(W3C)- 無障礙網頁倡議(WAI) Web Content Accessibility Guidelines 2.0符合超文本標示語言(HTML)4.01嚴格版