校本資優培育課程/計劃

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九龍灣聖若翰天主教小學

Kowloon Bay St. John The Baptist Catholic Primary School
若翰小領袖

2012/13

進行中

日期

單元
主題

學習重點

1

6/11




(開幕禮)介紹課程、訂立目標和守則、認識組員
2

13/11




介紹現今領袖, 分享心目中領袖應有的特質

3

20/11




了解個人的強項和弱項
4

27/11






語言方面
5

5/12

非語言方面
6 11/12 積極聆聽
7 18/12 演講技巧
8 29/1


解難5兄弟、6何

  • Find out core problem, brain storm, different methods, choose the best, action
9 5/2
10 19/2
11 26/2 調


調解內部的問題和技巧
12 5/3


組員強弱與工作的配對 (整個小組的中段測試)
13 12/3


時間管理
14 19/3 主持會議的技巧
15 26/3


接納挫折,情緒管理
16 16/4 自我反思
17 23/4


分組策劃和進行計劃
18 30/4
19 7/5 外出服務實踐 (探訪幼稚園)
20 14/5
學生分享會﹔家長分享會
http://www.kbsjb.edu.hk/ 姜婉雯主任

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透過控制「虛擬機械人 (Virtual Robot)」訓練資優學生高階思維 2012/13

Level 2D課程設計:科技教育

此為抽離式的資優培訓計畫,對象為小五及小六級學生。學校試用本組提供的教學計畫,透過控制控制「虛擬機械人 (Virtual Robot)」完成特定解難任務,讓資優學生訓練其高階思維能力。本課程使用開放源軟件(RoboMind)作教學工具,學生在教師引導下挑戰不同的難題和任務,從而訓練學生對電腦程序編寫的技巧和邏輯思維能力。教師更會在課程中鼓勵學生使用不同的方法來解決問題,盼亦能藉此啟發生的創意。

http://www.kbsjb.edu.hk/ 劉雅芳主任

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小小藝術家

「裕民坊.願留芳」

已完成
2009/10

 

講座

1.

參加「觀塘重建及市區更新講座」

2.

寫50字「創作者言」:
(對「觀塘市中心重建項目」哪方面有興趣研究?為甚麼?)

3.

簡介創作或研習主題(過程中可有變數)

實地考察

1.

觀塘市中實地考察

2.

初步觀察或經驗的記錄:
製作第一手資料,如攝影、錄像、速寫等

3.

搜集關於「觀塘市中心重建項目」的第二手資料(互聯網、報刋等)

主題發展

1.

考慮主題的創作方法、擬定創作媒介

2.

從搜集得來的資料開始構圖、重組

3.

清楚地以文字及圖像記錄作品製作、發展過程:
攝影、素描、文字記錄製等

4.

以不同的材料、工具作意念草圖或素描:
用不同媒介進行草圖及試驗、製作小型草圖(約10cm x 10cm)

分享、互評

1.

與同學分享、評賞創作意念

2.

利用同學的回饋,對自己的創作意念進行檢視、反思
(同學的意見對自己的創作有甚麼啟發?)

作品

1.

藝術表現模式的試驗和選擇

2.

媒介的選擇、認識

3.

運用各種圖像發展策略去發展、修改、完善圖像,以草圖繪畫藝術表現模式的試驗,記錄試驗過程

4.

以文字或圖像反思選擇某種表現模式的原因

5.

嘗試探索新的技巧或媒介(可參考其他藝術家的技法)發展自己的演繹方法

反思、修訂

1.

具體列出作品完成時的展示

2.

反思成功及困難的地方

3.

如何改善創作

自評、互評

1.

同學互評

2.

個人自評

3.

老師評估

作品展示

1.

於「師長聚首為了我日」(2010年2月9日)展示創作過程及成果

2.

介紹作品予參觀者

http://www.kbsjb.edu.hk/ 梁文慧主任

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