资料及讲义
开幕致辞 | |
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教育局常任秘书长
| 简报  |
专题演讲 | |
香港中文大学教育学院
| 提升学生的阅读素养 -- 从香港学生在PISA 2009 的表现谈起  |
第一节分组 | |
林浣心女士 (校长)、李绮媚女士 (副校长) 及黄秀芬女士 (中文科主任)
| 「读」來「读」往 — 让阅读小苗蔚然成林 |
冯国莲女士 (英语教师)及Jo-Ann Schutz女士 (外籍英语教师)
| 透过共读让第一学习阶段的学生參与阅读英语非小说编章 |
袁凤仪女士 (课程统筹主任)、顾蕊华女士 (中文科主任) 及庄美兰女士 (中文科老师)
| 跨课程阅读计划 -- 做个小小读书人  |
陈瑞祺 (喇沙) 书院
| 跨学科协作：如何有效地支援学生以英语学习 简报1 简报2 |
黄婉芬老师 (中文科主任)
| 阅读活动的规划与校本评核 |
Maureen Bushell女士 (校本课程设计主任) 及张葵茵老师 (英文科科主任)
| 探讨五种不同英语阅读模式：功能性、逻辑性、思辨性、体验性及延展性阅读 |
徐福强先生 (校长) 及陈美晶女士 (中文 (非华语学生) 科主任)
| 让非华语学生阅读中国名著 |
第二节分组 | |
李慧仪女士 (英语教师) 及梁静文女士 (英语教师)
| 以导读作为培养学生阅读信心的催化剂 |
梁翠珍校长、林伟馨老师及仇咏娴老师
| 促进第一至第二学习阶段英语阅读能力之持续发展 |
叶小丽女士 (校长)
| 非华语学生需要的文言阅读教学 |
吕敏芝女士 (英文科科主任)
| 促进第二至第三学习阶段英语阅读能力之持续发展 |
李家杰先生 (英文科科主任)
| Geocaching -- 加强学生英语阅读能力和写作技巧的工具 |
黄信桁先生 (生物科老师) 及罗宝瑜女士 (经济科老师)
| 科学教育和个人、社会及人文教育学习领域:从阅读至写作 |
陈佩仪女士 (初中科学科主任)、沈凤宇女士 (初中跨学科英语学习委员会统筹)、陈学勤女士 (英文科主任) 及翁嘉雯女士 (英文科副主任)
| 推动英语延展教学活动的策略与反思 (科学教育)  |
香港大学
| 跨课程学习 — 跨学科语体探讨
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