| 日期及时间 | 课程编号 | 课程名称 |
|---|---|---|
| 2021年9月24日 （星期五） 15:00 – 16:00 | CDI020220073 | 香港资优教育学苑：学校提名机制简介会（2021／22）（新办） |
| 2021年10月6日 （星期三） 14:30 – 17:30 | CDI020220093 | 运用网上资优课程支援资优／高能力学生进行自主学习（重办） |
| 2021年10月19日 （星期二） 14:30 – 17:00 | CDI020220095 | 「常识百搭」2021/22 简介会（新办） |
| 2021年10月26日 （星期二） 14:30 – 17:30 | CDI020220096 | 识别资优学生系列：利用「网上校管系统」—『人才资料库』模组建立校本学生人才库，促进校本资优教育的整体发展（小学）（新办） |
| 2021年10月28日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220094 | 运用电子学习工具促进资优／高能力学生的数学解难技巧（小学）（新办） |
| 2021年11月9日 （星期二） 14:30 – 17:30 | CDI020220097 | 深造课程(A)：规划校本资优教育的蓝图（小学）（修订） |
| 2021年11月12日 （星期五） 15:00 – 16:00 | CDI020220098 | 三层架构推行模式下的情意教育策略：认识及支援资优学生的情意需要（小学）（重办） |
| 2021年12月7日 （星期二） 14:30 – 17:30 | CDI020220099 | 运用不同的适异性教学策略，于STEM教育照顾资优／高能力学生的学习需要 （小学）（新办） |
| 2021年12月15日 （星期三） 14:30 – 17:30 | CDI020220119 | 在一般课堂中促进常识科资优／高能力学生的创造力和个人及社交能力（小学）（重办） |
| 2022年1月11日 （星期二） 14:30 – 17:30 | CDI020220100 | Beyond Creative Writing - Activating Gifted/More Able Students' Creativity Through Literacy (Primary) (New) |
| 2022年1月11日 （星期二） 14:30 – 17:30 | CDI020220101 | 运用不同的适异性教学策略发展中国语文科资优／高能力学生的潜能（小学）（修订） |
| 2022年1月12日 （星期三） 14:30 – 17:30 | CDI020220102 | 深造课程(B)：推行校本资优教育之强弱机危分析（小学）（修订） |
| 2022年1月20日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220104 | 情意教育系列：(2) 在课堂内外支援潜能未展资优学生（小学）（新办） |
| 2022年1月21日 （星期五） 14:30 – 17:30 | CDI020220111 | 在一般课堂中促进常识科资优／高能力学生的高层次思维技巧（小学）（修订） |
| 2022年2月10日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220107 | 深造课程(D)：资优教育三层架构推行模式：第二层抽离式课程实践示例分析 （小学）（修订） |
| 2022年2月24日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220103 | 情意教育系列∶(1) 在课堂内外支援资优兼有特殊教育需要（双重特殊）的学生 （小学）（新办） |
| 2022年2月24日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220106 | 深造课程 (C)：资优教育三层架构推行模式 :第一层全班式教学实践示例分析（小学）（修订） |
| 2022年3月14日 （星期一） 14:30 – 17:30 | CDI020220113 | 深造课程 运用不同的适异性教学策略，于STEM教育照顾资优／高能力学生的学习需要 （小学）（重办） |
| 2022年3月16日 （星期三） 14:30 – 17:30 | CDI020220123 | 透过创意阅读促进中国语文科资优／高能力学生的创造力（小学）（新办） |
| 2022年3月29日 （星期二） 14:30 – 17:30 | CDI020220110 | 设计和运用开放式学习活动以加强资优╱高能力学生的数学探究（小学）（修订） |
| 2022年4月6日 （星期三） 14:30 – 17:30 | CDI020220105 | 透过进行探究式学习活动，在常识科一般课堂中照顾资优／高能力学生的学习需要（小学）（新办） |
| 2022年4月25日 （星期一） 14:30 – 17:30 | CDI020220118 | 识别资优学生系列：利用「网上校管系统」 — 『人才资料库』模组建立校本学生人才库，促进校本资优教育的整体发展（小学）（重办） |
| 2022年4月28日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220114 | 于科学探究加入与 STEM 教育相关的元素，以照顾科学资优/高能力学生的学习需要（小学）（修订） |
| 2022年5月5日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220122 | 深造课程(E)：学生个案分析与校本经验分享：识别学生潜能与资优培育（小学）（修订） |
| 2022年5月17日 （星期二） 14:30 – 17:30 | CDI020220124 | 运用不同的适异性教学策略发展中国语文科资优／高能力学生的潜能（小学）（重办） |
| 2022年5月26日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220108 | Enhancing the Creativity and Critical Thinking of Gifted/ More Able Students with Language Arts Activities (Primary)(New) |
| 2022年6月1日 （星期三） 14:30 – 17:30 | CDI020220121 | 运用电子学习工具促进资优／高能力学生的数学解难技巧（小学）（重办） |
| 2022年6月10日 （星期五） 14:30 – 17:30 | CDI020220126 | 三层架构推行模式下的情意教育策略：认识及支援资优学生的情意需要（小学）（重办） |
| 2022年6月15日 （星期三） 14:30 – 17:30 | CDI020220125 | 深造课程(F)∶资优教育之教师专业发展与资源运用（小学）（修订） |
| 2022年6月23日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220162 | 情意教育系列：(2) 在课堂内外支援潜能未展资优学生（小学）（重办） |
| 2022年6月27日 （星期一） 14:30 – 17:30 | CDI020220127 | Enhancing the Creativity and Critical Thinking of Gifted/ More Able Students with Language Arts Activities (Primary)(Re-run) |
| 2022年6月30日 （星期四） 14:30 – 17:30 | CDI020220161 | 情意教育系列∶(1) 在课堂内外支援资优兼有特殊教育需要(双重特殊)的学生（小学）（重办） |
