有关「优质教育基金主题网络计划—大专院校及学校」资料及学与教资源，可浏览以下优质教育基金网上资源中心网页：
藉着大专院校具研究基础的教学法和课堂实践的经验，为学校提供多元化的专业支援服务，以照顾学校不同的发展需要。
| 统筹机构 | 计划名称 | 主题 |
|---|---|---|
| 香港大学精神医学系 | 思动计划教育网络（四） | 精神健康 |
| 香港大学专业进修学院 | 教学相长、家校共融：非华语幼稚园学生学习中文支援计划 | 非华语学生学习中文 |
| 香港大学教育学院中文教育研究中心 | 成长易：高效能多元文化中文学习及幼小衔接 | |
| 香港大学教育学院中文教育研究中心 | 赋权授能．衔接向上 — 支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力 | |
| 香港大学教育学院 | 提升中小学教师的「评估素养」 | 评估素养 |
| 香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心 | 以全方位自主学习推展校本STEM课程 (In-STEM) | STEM/STEAM教育 |
| 香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室 | 透过自主学习为策略推动STEM 教育 | |
| 香港教育大学科学与环境学系 | 自主学习与具进展元素的课程为本STEM教育 | |
| 香港中文大学教育学院 | 游戏．学习．成长 | 从游戏中学习 |
具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。
| 网络统筹学校 | 计划名称 |
|---|---|
| 香海正觉莲社佛教黄藻森学校 | 如何在英文课堂中教授非故事类电子图书 |
| 香港道教联合会云泉学校 | 透过设计及调适校本课程，提升非华语学生学习中文的能力 |
| 乐善堂梁銶琚学校（分校） | 在常识科校本课程中加入编程以推展 STEM 教育 |
| 培侨小学 | 利用多元学习策略，建设能促进「自主、互动」的数学课堂 |
| 秀明小学 | 培养自主学习的素质，善用电子学习优势，创设高效能的数学课堂 |
| 天主教石钟山纪念小学 | 透过校本英语课程加强初小学生的自学能力 |
| 圣文德天主教小学 | 在常识科实践 STEM 教育，提升学生学习科学、科技及数学的效能 |
| 圣爱德华天主教小学 | 透过创新学习与电子学习，加强课堂互动及学习效能，促进中国语文学习 |
| 大埔旧墟公立学校（宝湖道） | 从探究式学习建构数学概念，发展学生自主学习的态度 |
| 天水围循道卫理小学 | 中文科图书教学 |
| 凤溪第一小学 | 校本价值观教育的规划与推展 |
| 明爱屯门马登基金中学 | 发展教授非华语学生的中文课程领导及教师专业学习社群 |
| 啬色园主办可誉中学暨可誉小学 | 透过校本科学及生物科技课程推行 STEM 教育 |
| 乐善堂余近卿中学 | 透过优化校本课程及建构专业学习社群，以推展人工智能 AI 于 STEM 教育 |
| 玛利诺神父教会学校 | 按课程内容设计跨学科学习活动，推动 STEM 教育 |
| 匡智张玉琼晨辉学校 | 运用多元学与教策略或全人增值模式训辅计划照顾学生的多样性及特殊学习需要 |
