| 为了进一步推广「情意及社交表现评估套件」的使用，以及促进教育工作者的专业交流，本局搜集了一些学校使用前版本评估套件作学校发展的例子，供其他学校参考。本局在此感谢下列学校将他们应用评估套件的经验写成个案，并允许透过本网页提供给他校下载分享。 | |
| 本局期望透过这些学校例子，介绍该评估套件的一些使用方法，以协助学校改善和发展。在这些应用例子中，学校使用评估套件和推行相关跟进措施後，学生的表现有所改变，这些改变显示学校能运用评估套件进行有效益的评估。不过，各校情况不同，学校在参考这些经验时，宜考虑本身的校情和学生背景等因素，并检视学校现行情况，以举一反三，探讨更有效运用评估结果的方法及制订更切合学生需要的跟进措施。 | |
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| 学校例子 (排名不分先後) | |
| 1. 柴湾角天主教小学下午校 | |
| 问卷量表 | 个案简介 | 个案 |
|---|---|---|
| 「对学校的态度」 | 学校透过运用「对学校的态度」问卷量表及参考其他质性资料，辨识学生的发展需要，从而制订校本训辅活动及一连串的配套措施。计划实施一年，学校再透过该问卷量表了解学生的观感，学校发觉学生在「社群关系」、「成就感」、「机会」及「经验」等副量表均有正向改变。这例子显示学校运用评估套件以制订校本活动及措施的成效。 |  |
2. 天水围天主教小学
| 问卷量表 | 个案简介 | 个案 |
|---|---|---|
| 「归因」 | 学校选用「归因」问卷量表，收集学生对学习成败看法的数据，从而设计切合学生需要的校本德育及公民教育课程，以提升学生的学习策略和自信心。计划实施一年後，学生的成绩有显著进步，而学习态度亦有改变。这显示学校推行的跟进措施已见成效。 | |
3. 佛教茂峰法师纪念中学
| 问卷量表 | 个案简介 | 个案 |
|---|---|---|
| 「对学校的态度」和「自我概念」 | 学校成立专责小组，负责统筹评估套件的运用，以推动全校参与。学校以「对学校的态度」和「自我概念」两个量表结果，作为跟进讨论的基础，从而订定全校及级别两个层面的关注项目，以及安排具针对性的跟进措施。在最近两个学年，学生的表现得到改善；而老师在应用套件的过程中，亦掌握了以数据主导和实证为本的分析方法，透过专业对话和互相协作，有系统地辨识学生的成长需要。 | |
4. 观塘官立中学
| 问卷量表 | 个案简介 | 个案 |
|---|---|---|
| 「对事业的期望」和「学习态度」 | 学校透过运用「对事业的期望」和「学习态度」两个问卷量表，以及参考其他质性资料，辨识学生的发展需要，从而制订适切的支援措施。学校根据问卷结果，加强了职业教育，以提升学生对就职环境的认识；同时，学校在知悉部分学生的学习方法有不足後，各科教师共同商讨改善方法。 | |
