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中國語文

 

 

 

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中國語文科中學教學計畫示例

 

課題:時事五稜鏡─新聞評論

年級:高中 (學校可因應學生的能力,在高中的不同級別使用。)

課節:三教節 (40分鐘一節)

模式:全班式

下載 : 適異性教學設計:新聞評論(高中)

 

 

教學活動

 

簡介:

本教學計畫旨在鼓勵學生關心時事,引導學生從不同角度理解新聞事件,並提出個人觀點,撰寫新聞評論。本教學計畫運用了適異性教學策略,如組合閱讀和分層課業等,以照顧學生的個別學習差異,讓學生按自己的興趣和能力完成不同層次的課業。

**教師可因應學生的興趣和社會熱門話題,運用不同的新聞題材和內容,使評論內容更生活化,提升學生的學習興趣。

學習目標:

透過新聞時事和不同的學習活動,掌握新聞評論的寫作技巧,提出個人的觀點,並提高口頭和書面表達能力。

 

學習重點:

閱讀範疇:

  • 透過閱讀不同的新聞報道,理解各持分者的理據和觀點

寫作範疇:

  • 實用寫作:評論
  • 實用寫作:確定評論主題,提出理據,用語恰當

聆聽範疇:

  • 學生透過分組和不同的課堂活動,聆聽和理解別人的立場和看法

說話範疇:

  • 學生透過分組和不同的課堂活動,回應別人的看法,以及表達個人的意見

思維範疇:

  • 培養高層次的思維能力:判斷各持分者的理據,並提出合理的觀點

語文基礎知識:

  • 認識實用文(新聞評論)的應用特點

 

 

教學活動:

 

第一及二教節
  從多個角度認識雷曼迷你債券事件
第三教節
  撰寫評論

 

 

鳴謝: 「中國語文科資優教育教師網絡」成員提供教學意見
      基督教香港信義會信義中學參與教學試驗計畫

 

 

修訂日期: 2016年6月21日
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