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抱負

「透過以資源為本的學習活動及協作教學，使每個學生均能掌握運用資訊的能力。」

邁進二十一世紀，香港的學校圖書館會成為一個不斷提供豐富資源的中心，以協助學生切實掌握尋索、組織、評估及運用資訊的技巧，培養他們解決問題及自學的能力，並積極為以資訊為本的社會作出貢獻。

使命

為達致培養學生具備運用資訊的能力，學校圖書館肩負下列的新使命：

• 提供以學生為中心的圖書館及資訊服務，協助學生掌握自學的能力及達至終身學習的目標；

• 以學生的學習過程為服務重點，積極提供各類以課程為本的資源；

• 提供動態的學習環境，利用各種科技設備，讓學生從多種途徑獲取資訊；及

• 結合協作教學與有效的學習活動，以提高學生運用資訊的技巧。

學校圖書館主任的角色

資訊及媒體專家

• 積極發展及提供便捷的圖書館服務和多元化的媒體資訊，
• 協助學生及教師掌握及提升他們的資訊技巧；

教師的教學伙伴

• 與教師共同策劃、教授及評估各科目及各班級的專題設計或研習活動；

課程支援

• 積極發展與課程配合的館藏，並提倡以多元化的教材作為教與學的工具； 及

教學資源統籌員

• 善用圖書館的館藏，以培養學生廣泛閱讀的興趣，使他們能養成持之以恆的閱讀習慣、掌握自學技巧、懂得根據事理作出明智決定，以及發展解難能力。

學校圖書館主任的專業及職能上的要求

• 充分認識學校圖書館的功能及學校圖書館主任所擔當的角色；

• 具備下列各項豐富的知識：
  • 教育制度的現況、相關事宜及趨勢；
  • 學校課程的內容及其最新發展；
  • 校本的各項政策；
  • 各式各樣的資訊，包括印刷品、非印刷品及電子形式的資訊；
  • 新資訊資源的挑選及管理；
  • 兒童及青少年文學；及
  • 運用各類資訊資源，以支援各項教與學活動；
    

• 具備下列各項良好的工作技巧：
  • 設計以資源為本的學習活動，讓師生在協作教學及自學過程中廣泛運用資訊；
  • 應用及管理資訊科技，例如採用圖書館綜合管理系統及互聯網應用程式;
  • 組織及分類資訊資源；及
  • 與老師們結為教學伙伴，藉以提高學生的資訊技巧及培養良好的閱讀習慣；

• 熱衷於為兒童及青少年提供資訊服務，並以開放的態度及靈活的方法，為學校提供資訊；及

• 具備學校圖書館主任的專業精神，克盡本份，力求上進。