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主要內容

情意及社交表現評估套件(第二版) - 理念和架構

 

理念和架構
評估套件(二)的組織架構,仍舊建基於Bronfenbrenner的環境系統理論 (Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory)。以圖一說明,人在不斷擴大的社會層面中成長,個人在圖的中央,被最接近的社會勢力例如朋輩、家庭及學校所影響,然後是較遙遠的(並不一定是不重要),來自社區、地區、國家及國際社會的影響力。得到全面發展的人會發展出一種態度及認知,明白這些力量對自己及他人的影響。

架構


圖一:經改編的Bronfenbrenner ﹝1995﹞發展模型


小學量表分成「自我」、「自我─他人」、「自我─學校」及「自我─社會」四個範圍,共有八套量表及五十三個副量表,適用於小三至小六年級。

架構-小學



中學量表分成「自我」、「自我─他人」、「自我─學校」、「自我─社會」及「自我─未來」五個範圍,共有十二套量表及六十二個副量表,適用於中一至中六年級。

架構-中學