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資優教育

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共融資料館 - 資優教育


  • 雙重特殊資優生:有注意力不足/過度活躍症的資優生
  • 雙重特殊資優生:有讀寫困難的資優生
  • 雙重特殊資優生:有自閉症的資優生
  • 小學及中學教育同工
  • 家長
  • 協助教師及家長了解雙重特殊資優學生的需要及有效的支援策略。

資優生情意輔導攻略 - 處理資優生課堂的情緒和行為問題


  • 小學及中學教育同工
  • 家長

  • 協助教師及家長了解資優學生的情意特質。
  • 以12個真實的中、小學學生個案,分析不同類型(包括潛能未展及雙重特殊)資優學生的學習及情意需要。
  • 提供即時、短期及中期策略,從多方面支援資優學生。

資優教育學校網絡計劃 2018/19 - 2019/20


  • 小學及中學教育同工
  • 資料概覽及報名表格已上載於本網頁。

 

香港資優教育政策的理念及原則

資優教育的任務是要有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生,為他們提供適切的教育機會,使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下,充分發揮個別潛能。照顧資優學生的教育需要,必須留意以下原則:

 

 

*  資優教育必須普及化;
*  資優教育應為優質教育的一環,學校均能照顧資優與非資優學生的基本學習需要;
*  資優的定義應擴闊,並採用多元智能的概念;
*  著重啟發學生思考、培育創造力及個人與社交的能力;
*  學校應提供多元化、富連貫性的教育活動;
*  集合不同人士或機構所提供的資源支援學校。

 

香港資優教育推行模式

 

這是一幅圖像說明香港資優教育所採用的三層架構模式

 


(a)

第一層是指在一般課堂中運用教學策略,發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力方面的潛能;

(b)

第二層是指在校內為能力較高的學生,提供專科或跨學科的抽離式培育計劃;以及

(c)

第三層是指在校外為特別資優學生,提供特定的專門訓練學習機會。

 

 

 

資優教育資源與支援

政策與實施

學與教資源

   
政策文件及指引 中國語文 資優學生的情意教育 對雙重特殊資優學生的支援
資優的定義 英國語文
資優教育組服務 數學
工具 / 參考資料 常識 / 科學及科技
  常識 / 人文學科  
  情意教育    
  跨學科    
       

教師專業發展

比賽資訊及網上學習課程

資優教育通訊及其他資源

多元學習津貼
(DLG)

教師專業發展架構 網上資優課程
(由教育局及香港資優教育學苑提供)
資優教育通訊更新 通函
教師專業發展課程/活動 學生比賽更新 家長教育 計劃書 / 評估報告樣本
校本資優教育交流展 2018更新   資優教育詞彙 常見問題
教育局教師網上基礎課程 - 資優教育   馮漢柱資優教育中心  
   

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覆檢日期: 2018年8月17日
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