中国历史回归前、後的地位和学习正面睇
所有初中都有教授及必修中国历史
近日有部分人士倡议将初中中史列为必修，以应对新高中文凭试中国历史科考生减少；教育局在此重申，现时在全港提供主流课程的448间学校，中史是初中必修的，也就是说，初中课程一定包含教授中史，而且当中绝大多数都是按王朝顺序施教（即独立中史课程），而有55间学校在初中采用以中史为主轴连系中、世两科历史的课程模式，或在综合人文课程中以主题模式施教，以鼓励学生理解历史的多方面发展。限制学校只采用王朝顺序模式学习，未必能提高高中中史科的选修人数。
回归後中国历史才列为必修
另有指称教育局在2000年的课程改革，取消了回归前中国历史作为必修科的地位。这与事实不符。回归前中国历史科在初中只是「文法中学」和「工业中学」人文及社会科目中的选修科，更不属於「职业先修学校」的建议选修科；回归後，教育局更重视中国历史教育的地位。在课程发展议会的课程文件，都列明「在不同类型中学就读的初中生，均须学习中国历史和中华文化」，而学校不论用什麽模式教授中国历史，其课时也规定不得少於每周约两教节。
罢黜其他，独尊「王朝顺序」模式？
中国历史悠悠五千年，如何组织其内容让每个学生都能认识其概要，一直都存有不同意见；有学者主张中史应和世史的课程连系起来，使学生能知道中国在不同时空的世界发展中所处的位置，并更能参详中国与其他地方发展的异同之处；有学者认为可以按若干主题将中国历史予以组织，使学生在王朝的治乱兴衰以外，对社会文化科技等发展，都可以有点认识。香港有数十间学校愿意试行不同的课程模式，目的是优化中史的学习，其中亦有教师夺得行政长官卓越教学奖。教育局认为这些努力应予肯定，而不是压抑。
高中选修中史的人数大跌？
过去的中学会考考生在中英数以外多数报考四至五科，新高中学生在必修科以外只报考二至三科，故所有选修科都面对学生人数下跌的问题。单看考生人数就说中史式微，有以偏概全之嫌，以比例作分析的标准来得更客观。根据2012/13学年度统计资料，在20多科选修科目之中，中国历史在中四、中五、中六都是第8科最受欢迎的科目。这排名位置与新高中实施前的中学会考与高考相若。
新高中新处境新思维
新高中学生现修读四门必修科和两至三门选修科。除非有共识要求学生高中修读五门必修科、取缔其中一门必修科，或要求学生起码修读三门选修科，单独增加选修某科的学生人数，便会相对地减少其他科目的选修人数，这是一个零和游戏。现时约有90%学校在高中开设中国历史，我们应思考怎样优化中史教学，让更多学生喜欢学习中史，从而促使更多学校在高中开设中史。现时多数选修科都要面对学生人数减少的问题，除了争取更多学生之外，我们也应有新的思维，就是思考怎样在人数较少的班别中优化教学，使学生学得更好。
二○一三年六月十三日
