答(六) 在校长持续专业发展的工作上，办学团体/校董会/法团校董会扮演以下重要的角色：
(1) 预先策划并提名合适的人士参加校长资格认证程序，确保有关人士符合校长持续专业发展的聘用要求(参考〈指引〉，第5.1.1段)；
(2) 推动及监察校长不断持续进修，为学生谋求最大的利益(参考〈指引〉，第6.3段)；
(3) 提名新入职校长修读新入职校长特定课程(参考〈指引〉，第3.3段)；
(4) 审批新入职校长的持续专业发展计划(参考〈指引〉，第5.2.2段)；
(5) 审批新入职校长的持续专业发展资料册(参考〈指引〉，第5.2.3段)；
(6) 指示及支援在职校长的持续专业发展计划(参考〈指引〉，第5.3.2段)；
(7) 指示在职校长在三年周期中，每年所需进行的最少持续专业发展时数(参考〈指引〉，第4.3段)；
(8) 审批校长的持续专业发展活动(参考〈指引〉，第3.4.3段)；以及
(9) 确认在职校长在每年年终/每个三年周期完结时，所呈交的持续专业发展活动(参考〈指引〉，第5.3.3段)。
