教师资格与训练

政府致力推行下列措施，以维持一支敬业乐业和高质素的教师专业队伍 ，达致为学生提供优质教育的最终目标：

• 厘定入职教师的专业水平
  任何有意在学校任教的人士，必须根据《教育条例》的规定注册为检定教员或准用教员。检定教员是具备《教育条例》下认可教学资格的人士；准用教员则是只持有学历的人士，准用教员可在指定学校教授指定科目。教师注册有助维持教学 专业水平。
  
  为了进一步提升教师的专业水准和地位，政府已委托顾问进行研究，以便为教师制定关键才能及专业发展架构，从而提供实际依据，有助划一 厘定教师持续专业发展架构。

• 厘定英文科及普通话科教师语文能力要求
  厘定语文能力等级是为教师的语文能力提供一个客观标准，以促进教师的持续专业发展。所有在公营学校或提供正规课程的私立日间中、小学校任教的常额英文科及普通话科教师，均须达到相关的语文能力要求。他们可透过获得豁免资格或参加公开评核达到要求。
  
  任何任教英文科及普通话科的常额教师，于开始任教前最低限度须在「课堂语言运用」外的其他各卷全部达到语文能力要求，并在任教该语文的第一年内达到「课堂语言运用」的要求。
  
  
  

• 规定所有新入职教师必须持有学位和受过师资训练
  政府的长远政策，是规定所有新入职教师必须持有大学学位及受过师资训练。我们会逐步把副学位程度的中、小学师资培训学额，升格为大学学位或以上程度。由二零零四/ 零五学年起，所有修毕中、小学师资培训课程的人士都持有学位。