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主要內容

感知肌能訓練(特殊教育需要)學習綱要 - 附件七 - 參考書目

 

1. 教育署特殊教育課程發展小組 (1983) 「嚴重弱智兒童學校暫定課程綱要」。 香港:香港政府印務局。

 

2. 教育署特殊教育課程發展小組 (1984) 「輕度弱智兒童學校課程綱要」。 香港:香港政府印務局。

 

3. 教育署特殊教育課程發展小組 (1985) 「中度弱智兒童學校課程綱要」。 香港:香港政府印務局。

 

4. 教育署特殊教育課程發展小組 (1987) 「輕度弱智兒童學校感知肌能訓練教師手冊」。 香港:香港政府印務局。

 

5. 教育署特殊教育課程發展小組 (1987) 「嚴重弱智兒童學校感知肌能訓練教學活動示例」。 香港:香港政府印務局。

 

6. 香港基督教服務處二至四歲發展課程工作小組 (1988) 「二至四歲幼兒發展課程及活動建議」。 香港:香港基督教服務處

 

7. 協康會 (1989) 「穿衣技巧訓練手冊」。 香港:協康會

 

8. 協康會 (1991) 「兒童訓練指南」。 香港:協康會

 

9. 香港課程發展議會 (1994) 「目標為本課程簡介」。 香港:香港政府印務局。

 

10. 香港課程發展議會 (1994) 「目標為本課程諮詢委員會報告書」。 香港:香港政府印務局。

 

11. 輔導服務科(1994) 「弱能兒童美勞科/美術與設計科教學安全指引」。香港: 教育署。

 

12. 香港基督教服務處家長及嬰兒訓練計劃編輯小組 (1995) 「早期教育及訓練課程 (初生至三歲)」。 香港:香港基督教服務處

 

13. 課程發展議會(1996) 「有特殊教育需要兒童的體育科安全手冊」。 香港:教育署課程發展處

 

14. 課程發展議會 (1997) 「弱智兒童課程指引」。香港:香港政府印務局。

 

15. 王天苗(1997) 「生活適應能力檢核手冊」。台灣: 心理出版社有限公司。

 

16. 課程發展議會 (1999) 「身體弱能兒童課程指引」。香港:香港政府印務局。

 

17. 曹莉莉、冼權峰(1999) 「多感官室的應用:教導嚴重弱智學生」。香港:明愛賽馬會樂仁學校。

 

18. Alberta Education (1982) Educable Mentally Handicapped: Curriculum Guide. Canada : Alberta Education

 

19. Alberta Education (1982) Trainable Mentally Handicapped: Curriculum Guide. Canada : Alberta Education

 

20. Chaney, C. M. & Kephart (1968). Motoric Aids To Perceptual Training. Ohio : Charles E. Merrill Publishing Company.

 

21. Chia, S.H., Gabriel, H & John, C.St (1998). Sensory Motor Activities for Early Development. United Kingdom: Winslow Press Ltd.

 

22. Cook, R.E., Tessier, A. & Klein, M.D. (1987). Adapting Early Childhood Curricula for Children with Special Needs. U.S.A.: Macmillan Publishing Company.

 

23. Curtis, A. & Wignall, M. (1992). Early Learning: Assessment and Development. Great Britain: The NFER-NELSON Publishing Company Ltd.

 

24. Erikson (1963) in Cook, R.E., Tessier, A. & Klein, M.D. (1992). Adapting Early Childhood Curriculum for Children with Special Needs. U.S.A.:Macmillan Publishing Company.

 

25. Foxen, T. & McBrien, J. (1981). Training Staff in Behavioural Methods:- The EDY In-service course For Mentally Handicap Practitioners. Manchester : Manchester University Press

 

26. Frostig, M. & Horne, D.(1964). The Frostig Programme for the Development of Visual Perception: Teacher’s guide. Chicago: Follet.

 

27. Johnson-Martin, N.M., Attermeier, S.M. & Hacker, B. (1996). The Carolina Curriculum for Preschoolers with Special Needs. U.S.A.: Paul H. Brookes Publishing Co., Inc.

 

28. Montgomery, P. & Richter, E.(1991). Sensorimotor Integration for Developmentally Disabled Children: A Handbook (Second Edition). U.S.A.: Western Psychological Services.

 

29. Morris, L.R. & Schulz, L. (1989). Creative Play Activities for Children with Disabilities: A Resource Book for Teachers and Parents.

 

30. Pearson, L. & Quinn, J. (1986). Bury Infant Check: Teacher’s Manual. Great Britain: The NFER-NELSON Publishing Company Ltd.

 

31. Staff of Rectory Paddock School (1983). In Search of a Curriculum : Notes on the Education of Mentally Handicapped Children. Kent : Robin Wren Publications

 

32. Wedell, K. (1973). Learning And Perceptual-motor Disabilities In Children. London : John Wiley & Sons.

 

33. White, M., Bungay, C. Gabriel, H. (1994). Guide to Early Movement Skills: A Portage-based Programme Promoting the First Stages of Motor Development. Great Britain: The NFER-NELSON Publishing Company Ltd.