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基本能力評估

基本能力評估及評估素養統籌委員會

 

基本能力評估及評估素養統籌委員會(委員會)於2014年10月成立,旨在就「基本能力評估」計劃包括「全港性系統評估(系統評估)」及「學生評估」,發展及提升學校評估素養方面提供方向性的建議。

 
教育局於2015年10月底宣布,委員會就系統評估的實施進行全面檢討。委員會成立了兩個工作小組,分別就系統評估的報告及行政安排,以及試卷及題目設計進行深入研究,提出短、中及長期的改善建議。委員會於2016年2月向教育局呈交《全港性系統評估檢討報告》。並於2016年12月就全港性系統評估(系統評估)安排及2016試行研究計劃(小三)(研究計劃)的檢討提交報告

 

2016試行研究計劃(小三)

根據委員會的建議,2016年的小三系統評估以試行方式實施以檢視試卷及題目設計的改善建議及向學校發放的報告形式。視乎2016試行研究計劃的回饋, 2017 年的評估安排將會適當地採用及作出優化。

 

支援措施

參與2016試行研究計劃(小三)的學校將獲提供一系列的方案支援措施,學校可按需要參加。有關措施包括:

  1. 為參與學校提供工作坊及到校服務,以提升運用評估策略、設計評估課業和題目,及善用評估數據回饋學與教的能力;
  2. 參與學校如希望結合試行 的 經驗,以優化校本課程發展 和提升學與教的成效,可 申請教育局 在 2016/17學 年提供的校本支援服務,有關申請可獲優先處理;
  3. 參與學校可參加與大專院校就教學及評估材料,和設計教學活動的共同研發項目;及
  4. 與參與學校合辦家長教育研討會,促進對評估素養的了解。

詳情

 

「新」「舊」版系統評估對照 

 

 「舊版」系統評估

「新版」系統評估 

 1.試卷及題目設計

  • 有個別題目較深,未能針對評估基本能力
  • 閱讀卷篇章較多
  • 題目整體較以往「淺易」,對準小三基本能力
  • 減少閱讀卷篇章(中文由3篇改為2篇;英文由4篇改為3篇)

 2.學校報告

  • 只有一款報告
  • 有四款報告,提供詳細題目分析資料以調整教學安排 
  • 學校可按校情及科本情況自行選擇獲取任何一款或多款報告(提供詳細分析以回饋學與教/提供或不提供全港性數據)
  • 有助減輕教師分析系統評估數據的工作量

 3.專業支援措施

  • 工作坊及研討會、校本支援及家長講座等。
  • 目的是幫助學校掌握如何利用評估報告及結合校內評估數據發展 及優化校本課程規劃和教學活動回饋學與教,並因應學生所遇到的學習難點,訂定相關跟進措施
  • 透過密集式「提升運用評估策略及促進學與教的工作坊」、到校服務、與大專院校共同研發教學與評估WLTS材料以及和學校合作家長教育

 4.學生學習態度及動機問卷調查

  • 沒有此項元素
  • 新元素,以收集學生非學業數據(如參與課外活動的時間、學習興趣及動機等),為學校提供更多資料了解影響學習表現的因素,以協助學生學習。

委員會報告其他建議:

 移除風險

  • 就如何運用系統評估資料加強教育局內部溝通及提出明確指引
  • 由2014年起,已將系統評估從小學表現評量中刪除,以釋除學校對評估數據可能帶來風險的疑慮

 各界合作加強溝通

  • 提出各界參與的框架,提綱挈領地列出參與的原則、策略及不同的角色,期望各界群策群力,凝聚力量,以發揮「促進學習的評估」的功能,促進學與教,令學生得益 
  • 持續與不同持份者保持緊密溝通,收集意見及建議作為發展系統評估的參考

TSA行政安排:

 抽樣

  • TSA能提供系統層面及學校層面資料,因此若以抽様形式進行TSA只能提供系統層面數據,但學校層面每所學校參與人數不足以準備具參考價值的報告,會喪失學校層面的回饋功能。

 隔年或隔兩年

  • 若隔年或更長時間進行TSA,學校需要隔年或更長時間才獲得數據回饋,學校便不能適時地了解問題所在,檢視課程規劃及調適學與教。

 不記名、不記校

  • 若TSA用不記名、不記校的方法,只能提供系統層面數據,但學校層面的回饋功能完全喪失。

 

 

「STAR」(「學生評估」升級版 )

「STAR」是一個網上評估題目庫,可由電腦系統評估參與學生的表現*,提供即時評估報告供教師參考。學生評估已升級到STAR平台,STAR平台(http://star.hkedcity.net/)可於香港教育城的網站登入,由二零一六年九月三十日(星期五)開始,用戶可試用及體驗STAR平台。

*語文科的作文及說話除外

 

 

全港性系統評估

教育統籌委員會在2000年發表《終身學習 全人發展》報告書,建議推行基本能力評估,以發揮更大的輔助學與教的功能。系統評估是基本能力評估其中一環。系統評估旨在評估學生分別在完成三個主要學習階段(小三、小六及中三)時,中、英、數三科的基本能力。基本能力是課程的一部份,已包含在日常教學及學生校內評核之中。學生必須掌握在該三科課程中基本能力的部份,以更有效在下一學習階段學習。

 

在全港層面,系統評估提供的數據,協助政府檢視教育政策,為學校提供重點支援。

 

在學校層面,系統評估為學校提供資料,發揮「促進學習的評估」的功能,讓教師了解整體學生的强弱項,以及協助教師根據評估數據及學校本身的發展需要,制訂改善學與教效能的計劃。在分析學生於系統評估的表現後,學校普遍會採取跟進措施,例如調適教學內容、改善練習/評估的設計,以及推出為照顧學生學習差異的課後輔導計劃等。

 

網上學與教支援(WLTS)

http://wlts.edb.hkedcity.net/

「網上學與教支援」是一個針對學生基本能力發展的網上平台,提供對應學習難點的現成教學活動及教材,供教師參考及使用。 

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修訂日期: 2017年9月18日
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