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學童常見的言語障礙


1. 發音問題

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發音問題指學童的發音不正確而引致說話混淆不清。例如:把「豆」說成「狗」;「飲水」說成「飲咀」或「飲隊」。
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先天性的生理缺陷,如失聰,裂唇、裂顎或大腦痙攣等,都是引致發音問題的原因。
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其他因素包括發展遲緩或受到不正確的語音影響。

2. 語言障礙

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有理解困難的學童,在接收較長或結構比較複雜的句子時,只能夠掌握句子的部份意思,往往因未能理解全部訊息而誤解對方,以致答非所問。
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有表達困難的學童,因組織句子能力較弱,或應用詞彙不恰當,以致表達困難,令旁人難以理解。
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語言障礙的成因包括語言發展遲緩,學習障礙,智力障礙,缺乏語言環境的刺激或自閉傾向等。

3. 流暢問題

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流暢問題俗稱口吃。表徵包括:多次重複某些字或音,將字音無故拉長,說話節奏太快或過慢,張開嘴巴卻遲遲說不出話來等。
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口吃有時是心理、生理、遺傳等因素所造成,亦有屬於成長過程中的過渡表現。

4. 聲線問題

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常見的原因是過度使用或錯誤運用聲帶引致聲音沙啞甚至失聲。學童往往在小息或嬉戲時大叫大嚷,聲帶因而受損,甚至長出「瘜肉」,以致聲音沙啞。
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此外,神經性疾病或情緒困擾都是引致聲線問題的原因。
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長期的呼吸器官毛病、發音器官結構有缺陷(如兔唇裂顎),都會導致鼻音過重或音調異常的問題。

當發覺學童有上述問題,可透過學校把有關個案轉介給教育局言語治療服務組,作進一步跟進。


修訂日期: 2007年7月01日
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