教師在使用各項由學者及教師等提供的學與教資源時，可按其專業判斷，參考相關的學術著作，以加強教學內容。教師亦可按照教學和學生學習需要，在學與教資源中選取合適的部分作為課堂學習內容或延伸學習的材料，以配合課程的實施。

• 建議篇章的賞析與品味系列 

 

研討會 / 工作坊

電子學習與語文教學 (修訂) (2023/2/6-2023/2/28、2023/3/13-2023/4/4及2024/1/27)

• 簡介 ── 課程發展主任 
• 如何通過動畫提升學生學習興趣及進行古詩文教學 ── 馮志弘博士 
• 在中文科推行電子學習 ── 九龍婦女福利會李炳紀念學校  
• 電子教學在中文 ── 天主教聖母聖心小學  

悅學古詩文系列：專題探討(一) 當古詩文遇見圖畫書（新辦）(2024/1/19及2024/1/20)

• 小學建議篇章及文學、文化資源簡介  ── 課程發展主任  
• 悅學古詩文系列：專題探討(一) 當古詩文遇見圖畫書 ── 張永德博士  
• 「當古詩文遇見圖畫書」教學實踐分享 ── 香港中國婦女會丘佐榮學校  

悅學古詩文：建議篇章的規劃、學與教策略的運用 (2023/11/11)

• 小學中國語文課程及建議篇章專頁介紹  ── 課程發展主任 
• 悅學古詩文：建議篇章的規劃及學與教策略 ── 張永德博士 
• 熟讀經典詩文，承傳中華文化 ── 大埔舊墟公立學校(寶湖道)  
• 悅學古詩文：詩禮仁「嘉」── 嘉諾撒小學(新蒲崗)  

小學中國語文科新教師導引 (修訂) (2022/11/14及2023/10/20)

• 小學中國語文科新教師導引 ── 課程發展主任 
• 小學中國語文科新教師導引：學校經驗分享 ── 中華基督教會基法小學 
• 小學中國語文科新教師導引：學校經驗分享 ── 聖公會聖彼得小學  

小學中國語文校本課程規劃：加強文化文學學習及國家安全教育(修訂) (2022/11/3-2022/11/30及2023/10/16-2023/11/24)

• 中國語文課程發展路向 
• 校本課程規劃 
• 中華文化文學學習及國家安全 
• 課程配套資源 

通學匯思: 跨課程閱讀的多向度規劃 (修訂)(2023/7/7)

• 通學匯思：跨課程閱讀的多向度規劃 ── 張永德博士 
• 校本經驗分享回應 ── 張永德博士 
• 學科本位閱讀: 走進跨文本閱讀世界 ── 軒尼詩道官立小學（銅鑼灣） 
• 跨課程閱讀: 照亮別人 ── 聖公會基恩小學 

小學童書教學專題探討：閱讀與戲劇 (修訂) (2023/6/3及2023/6/17)

• 小學童書教學專題探討：閱讀與戲劇 ── 張永德博士 
• 童夢飛翔：校本閱讀計劃 ── 嘉諾撒小學（新蒲崗） 
• 童書戲劇課的規劃與實踐 ── 保良局田家炳千禧小學 
• 戲劇體驗活動及戲劇策略介紹 ── 秀明小學

小學中國語文科新任科主任導引：課程領導的角色、職能及權責(修訂) (2023/2/24及2023/5/5)

• 簡介中國語文課程的發展及課程配套資源 ── 課程發展主任 
• 校本課程規劃、實施及檢討 ── 課程發展主任 
• 中國語文科科主任的課程領導角色和職責  ── 保良局蕭漢森小學 
• 科務工作規劃、實施及監察  ── 秀明小學、聖方濟愛德小學 
• 打開語文學習之鑰: 識字、寫字的學與教 ── 課程發展主任 
• 通過科目自評促進本科學與教發展 ── 課程發展主任 
• 通過校本課程的規劃加強中華文化及文學的學習：建議篇章的學與教 ── 聖公會聖彼得小學、
  保良局蕭漢森小學 
• 跨課程閱讀：從中文科的協作開始 ── 中華基督教會基法小學、聖方濟愛德小學 
• 教師專業發展活動：同儕觀課、共同備課及科研的規劃 ── 伊利沙伯中學舊生會小學分校、
  秀明小學 

書為心畫︰書法與中華文化（新辦） (2022/12/14)

• 簡報 ── 陳用博士  
• 楷書部件字帖簡介 
• 部件字帖內容 
• 延伸練習建議 

通學匯思：跨課程閱讀的多向度規劃 (修訂) (2022/7/28)

• 通學匯思：跨課程閱讀的多向度規劃──張永德博士 
• 跨課程閱讀校本經驗分享──九龍婦女福利會李炳紀念學校 
• 跨學科統整的閱讀規劃：當我們與「耆」一起老──聖公會基顯小學 

善用評估策略促進學與教（修訂）(2021/5/26、2021/6/2及2022/6/15)

• 善用評估策略促進學與教──課程發展主任 
• 校本經驗分享──聖公會天水圍靈愛小學 

小學中國語文：電子學習與語文教學 (重辦) (2022/2/8 - 2022/2/28及2022/4/6 -2022/4/26)

• 簡介──課程發展主任 
• 在中文科的電子學習── 九龍婦女福利會李炳紀念學校 
• 中文電子學習新視窗 ── 嘉諾撒聖心學校 

圖畫書教學：無字書與圖文書 (修訂)  (2021/12/11及2021/12/17)

• 圖畫書教學：無字書與圖文書 ── 張永德博士 
• 校本無字書學與教分享 ── 中華基督教會基法小學 

小學中國語文科新教師導引(網上課程)(修訂) (2021/11/10)

• 小學中國語文科新教師導引 ── 課程發展主任 
• 小學中國語文科新教師導引：學校經驗分享 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學 

• 如何透過觀課評課促進學與教 ── 李孝聰博士 
• 校本經驗分享(一) ── 聖安多尼學校 
• 校本經驗分享(二) ── 秀明小學 

通學匯思：跨課程閱讀的多向度規劃 (修訂) (2021/7/17)

• 通學匯思：跨課程閱讀的多向度規劃 ── 張永德博士 
• 跨課程閱讀：多學科協作《你是一隻獅子!》── 秀明小學 
• 跨學科統整的閱讀規劃：和諧共處 ── 聖公會基顯小學 
• 從體驗式學習到跨課程閱讀的發展歷程 ── 嘉諾撒聖心學校 

小學童書教學專題探討：閱讀與戲劇 (修訂) (2021/5/22及2021/6/19)

• 小學童書教學專題探討：童書閱讀與戲劇 ── 張永德博士 
• 當童書閱讀遇上戲劇教學 ── 秀明小學 

• 「識字」與「寫字」 ── 謝向榮博士 
• 校本經驗分享 ── 五旬節靳茂生小學 

小學中國語文科課程最新發展簡介會 (新辦) (2021/3/5)

• 小學中國語文科課程最新發展簡介會 ── 課程發展主任 
• 校本經驗分享：古詩古文學與教 ── 保良局蕭漢森小學 

小學中國語文：電子學習與語文教學 (重辦) (網上自學課程) (2021/2/22 - 2021/3/8及2021/3/22 -2021/4/5)

• 簡介 ── 課程發展主任 
• 善用資訊科技 促進語文學習 ── 佛教慈敬學校 
• 中文電子學習新視窗 ── 嘉諾撒聖心學校 

小學中國語文科新任科主任導引：課程領導的角色和職能 (新辦) (網上課程) (2021/1/29)

• 簡介中國語文課程的發展及科主任的課程領導角色和職能 ── 課程發展主任 
• 校本經驗分享 (一)：中國語文科科主任的角色和職能 ── 聖公會聖彼得小學 
• 校本經驗分享 (二)：校本課程規劃與實踐、科務實施 ── 保良局蕭漢森小學 

小學中國語文校本課程規劃：加強中華文化及文學學習 (重辦) (網上自學課程) (2020/12-2021/1)

• 小學中國語文校本課程規劃：加強中華文化、文學學習 ── 課程發展主任 

圖畫書教學：無字書與圖文書 (新辦) (面授/網上課程) (2020/11/20及2020/11/28)

• 圖畫書教學：無字書與圖文書 ── 張永德博士 
• 無字書教學分享 ── 中華基督教會基法小學 
• 圖文書教學分享：「童夢飛翔」小三圖文書閱讀計劃 ── 嘉諾撒小學(新蒲崗) 

粵語正音（修訂）(網上課程) (2020/10/16及2020/10/23)

• 粵語正音(上) ── 虞浩榮先生
• 粵語正音(下) ── 招祥麒博士

跨課程閱讀的多向度規劃：探求閱讀的廣度與深度(修訂) (2019/5/25)

• 跨課程閱讀的多向度規劃：探求閱讀的廣度與深度 ── 張永德博士
• 主題式的跨課程閱讀：從一本圖畫書開始 ── 滬江小學
• 課程統整模式的跨課程閱讀：地球拯救隊 ── 中華基督教會基法小學
• 四年級地球拯救隊概念圖
• 從體驗式學習到跨課程閱讀：放眼世界看文化 ── 嘉諾撒聖心學校
• 體驗式學習主題及跨課程閱讀資源建議
• 小學閱讀書目及資源(2019)

小學中國語文課程規劃：加強幼小銜接研討會(新辦)(2019/3/15)

• 加強語文課程的銜接 ── 課程發展主任
• 校本經驗分享：幼小語文銜接 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學
• 校本經驗分享：幼兒的語文學習 ── 合一堂陳伯宏紀念幼稚園
• 校本經驗分享：幼小語文銜接 ── 浸信宣道會呂明才小學

成長小說鑑賞與教學(新辦) (2019/1/5-18)

• 成長小說鑑賞與教學工作坊(講義)

讀書會：促進學生自主學習(新辦) (2019/1/5)

• 讀書會：促進深度閱讀及自主學習 ── 吳敏而博士
• 「變與不變」讀書會系列 ── 吳敏而博士
• 讀書會：閱讀–‧悅–‧自主 ── 伊利沙伯中學舊生會小學分校

 

• 簡介