新高中选修部分 增强个人知识基础
教育局首席助理秘书长(课程发展) 叶荫荣
新高中课程重视学生的兴趣、能力和需要，让他们透过多元化的课程，发展个人志趣，探索未来生涯路向。高中学生须修读四个核心科目及参与其他学习经历，亦会修读两至三个选修科目。我们鼓励学生在中四时多修读一科，以拓宽视野、发掘个人兴趣和潜能，增强个人知识基础，并有助规划升学和就业。
不应单以「应试过关」作选修考虑
新高中课程的设计能照顾不同学习风格和能力的学生。数学是核心科目，但亦设有选修的延伸部分(单元一/单元二)，让有意深入学习數学及在大学修讀工程学、科学及商科等学科的同学，建立较强的数学基础，以应付相关课程对数学的较高要求。由于延伸部分不属选修科目，同学若选读此部分的其中一个单元，不会因而减少修读其他选修科目的机会。有位现正在大学修读化学的高中毕业生曾慨叹：「若早知道与科学相关的大学课程需要学生具备较强的数学基础，我在高中时就应选修数学 (M1/ M2)延伸部分，那麽现在便不需额外费力补修和自学，以跟上课程。」所以，学生不应单以「应试过关」作为选修考虑，以免丧失宝贵的学习机会，窒碍终身学习。
「应用学习课程」理论与实践并重，透过实用性学习的过程提升学生的学习动机。此外，学生亦可多修一科「其他语言」，例如法语、日语等，装备自己以提升在国际化社会中的竞争力。
有能力学生应尽量多读一个选修科
在新学制下，大学四年制课程将包括核心、主修及选修课程，着重通识教育(general education)，并兼顾学术及非学术技能和知识。各院校亦可因应课程的特质和需要，在最低入学要求之上，自行制订个别的入学要求，包括：指定/优先考虑科目、选修科目的总數及所需成绩，或在遴选过程中给予个别选修科目不同的比重。因此，有能力的学生应尽量多读一个选修科，既可增加升学方面的选择，更可涉猎较广阔的知识领域，以应付大学课程的需要。值得一提，八所教育资助委员会资助院校均表示，过去两年成功获取录的文凭试考生，大部分应考3个选修科目。同学应浏览各院校/课程网页，获取有关详情，以便能适当地作出相应的考虑。
在学校升学及就业辅导的支援下，学生选科或选数学(M1/ M2)延伸部分时应循不同角度思考个人抉择，包括选修科的要求和学习模式、未来升学及就业所需的知识面、心仪课程的收生要求和细节，以及自己的职业志趣等。学生亦应仔细分析及做足资料搜集，并多听取老师及长辈的意见。香港辅导教师协会最近撰写了有关高中选科的文章，同学可透过以下连结，浏览相关资料 http://www.hkacmgm.org/newsletters/newsletters.html。
二零一四年四月十三日
