| 课程 / 活动 / 资源 | 对象 | 内容 |
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| 「资优教育基金」：校外进阶学习课程（供本学年申请） |
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| 资优教育学校网路计划2021/22分享会汇篇 |
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| 申请资助为资优学生提供校外进阶学习课程（2022/23年度） |
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| 教育局教师网上基础课程—资优 / 高能力学生的情意教育 |
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| 在课堂内外支援资优/高能力学生情意及学习需要的策略（小学） 第一册：双重特殊资优学生（资优兼有特殊教育需要的学生） |
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| 在课堂内外支援资优/高能力学生情意及学习需要的策略（中学） 第一册：双重特殊资优学生（资优兼有特殊教育需要的学生） |
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| 在课堂内外支援资优/高能力学生情意及学习需要的策略（小学） 第二册：潜能未展资优学生 |
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| 在课堂内外支援资优/高能力学生情意及学习需要的策略（中学） 第二册：潜能未展资优学生 |
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| 在课堂内外支援资优/高能力学生情意及学习需要的策略（小学） 第三册：资优学生的情绪和精神健康 |
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| 在课堂内外支援资优/高能力学生情意及学习需要的策略（中学） 第三册：资优学生的情绪和精神健康 |
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| 资优生情意辅导攻略 - 处理资优生课堂的情绪和行为问题 |
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| 资优教育组通讯 |
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资优教育的任务是要有系统、有方向地发掘和培育资赋优异的学生，为他们提供适切的教育机会，使他们能够在富弹性的教学方法和环境下，充分发挥个别潜能。照顾资优学生的教育需要，必须留意以下原则：
教育局鼓励学校采用「三层架构推行模式」，以规划及推行校本资优教育，并在第一及第二层的全校课程内加入高层次思维技巧、创造力和个人及社交能力三大资优元素。
