主要內容
打印页面
< 返回
目录 > 有关教育局 >
表格及通告
-
表格
-
通告
< 返回
目录 > 有关教育局 >
年度开放数据计划
-
年度开放数据计划
-
公共资料
< 返回
目录 > 课程发展 >
主要教育层面
-
幼稚园教育
-
小学教育
-
中学教育
< 返回
目录 > 课程发展 >
评估
-
基本能力评估
-
参考资料
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
升学就业辅导
-
生涯规划
-
商校合作计划
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
特殊教育
-
融情
-
家长及公众教育
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
非华语学童
-
非华语学童教育服务
-
最新资讯
-
概览
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
计划及设施
-
计划
-
设施
< 返回
目录 > 教师相关 >
资格、培训与发展
-
资格
-
培训
-
发展
< 返回
目录 > 学校行政及管理 >
政策文件及报告
-
审计署署长第三十九号报告书小学教育
< 返回
目录 > 公共及行政相关 >
招标公告
-
招标公告
-
工程招标公告

数学教育

math figure

学习领域定位
在以知识、科技和创意为本的资讯时代,学生需要能帮助他们应对二十一世纪种种挑战的知识及技能,而数学正占其中重要的部分。现今世代在各方面都充满着数学及其应用,诸如工商业的发展和决策、社会和社区服务的提供,以至政府的政策和规划,均有赖数学的运用。


数学在香港的学校课程占有非常重要的地位,因为它是:
(a) 在科技为本和资讯发达的社会里一项强而有力的工具,能协助发展不同的能力;
(b) 一个有效的沟通途径;
(c) 一个协助学习其他学科的工具;
(d) 一种智力的锻炼和思考方式;及
(e) 一门能发展学生欣赏自然美的能力、处理不确定性和作出正确判断的能力的学科。


数学除了在STEM教育中发挥着积极作用外,亦支援学校课程中其他科目的学习,是学生在中小学阶段全人发展的重要助力,它亦预备学生踏上多元出路,为专上教育及将来的就业出路作准备,因此能理所当然地成为香港学校课程中一个重要的学习领域。

发展方向

  • 继续回应课程宗旨,培养学生明辨性思考、创意、构思、探究及数学推理的能力和运用数学建立及解决日常生活、数学或其他情境的问题之能力;
  • 透过STEM教育强化学生综合和应用知识与技能的能力;
  • 强调透过电子学习加强学与教效能,促进自主学习和提升学生运用资讯科技学习数学的能力;
  • 在校本数学课程中,强调跨课程语文学习,如以推广数学阅读让学生了解数学与现实生活和其他学科的联系;及
  • 透过不同的数学学习活动,加强综合发展学生的共通能力、正面的价值观和积极的态度。