二零一六年五月二十五日(星期三)
第二十届全球华人计算器教育应用大会
主题：大数据时代的学与教
教育局常任秘书长黎陈芷娟致辞全文
张(仁良)教授、陈(德怀)教授、各位讲者、各位嘉宾、各位教育界的同工：
大家好！很高兴得到全球华人计算器教育应用学会邀请，出席第二十届全球华人计算器教育应用大会。今年大会的主题是「大数据时代的学与教」，涵盖多个信息科技教育范畴，内容多元丰富。这次国际学术会议是难能可贵的机会，让来自全球的学者、专家、同工，以及业界友好聚首一堂，就相关的研究工作和成果进行交流，集思广益。藉此机会，我衷心感谢在座每一位积极参与。
2. 科技发展一日千里，世界经济论坛今年一月发表了《未来的工作》报告，指出我们很快就要迎接「第四次工业革命」；一些先进工业国家也提出了「工业4.0」的概念，描绘工业的新蓝图。简单来说，未来的工业生产甚至工作模式，都会更趋向于把云端、大数据、物联网、人工智能，以及机械人结合起来，比如说，用户可把不同系统的大数据互换、整合、分析，从而找出提高生产的方法。
3. 最近有一则关于人工智能的热话，就是今年三月在韩国首尔进行了一场「人机大战」的围棋比赛，人工智能系统「阿尔法围棋」(AlphaGo)经过五局的较量，以四比一的局数大胜南韩著名棋手李世石[1]。究其致胜之道，在于「阿尔法围棋」储存了约三千万局围棋的数据，这些「大数据」让它掌握并分析棋盘上所有的变化，在对弈时作出最准确的判断。
4. 「大数据」同样跟学与教息息相关。随着电子书、科技辅助教学设施、网络教学，以及在线评估日渐普及，有些地区已经开始在中小学教育活用数据。学校运用信息科技，有系统地把学生在课堂活动、课业、评估中的表现记录下来，有助于教师通过分析学习数据，更透彻了解个别学生的强项和弱项，并按其学习特点制订个人化的学习计划。这不但能有效提升学习成效，而且可以促进学生自主学习。
5. 香港教育局去年八月推出「第四个信息科技教育策略」，当中有配合在学与教上应用数据的项目。举例来说，我们致力发展电子教科书，同时积极发展电子学习资源和一站式平台，推动学界善用这些电子学习材料中的电子评估及学习数据储存功能，把数据的应用与「促进学习的评估」(Assessment for Learning)结合起来，提升学习效能。此外，香港教育城也希望推动中小学应用学习管理系统，通过与业界紧密合作，并参考其他国家的做法和标准，探讨如何提升电子学习平台、材料和数据的兼容性。我深信，在各界持份者的共同努力之下，假以时日，「大数据」将成为促进学与教的重要工具。
6. 最后，我衷心祝愿全球华人计算器教育应用大会顺利举行，每一位参加者都获益良多。谢谢大家。
