王教授(香港大学首席副校长王于渐教授)、刘教授(岭南大学协理副校长(学术/对外关系) 刘智鹏教授)、黄教授(香港大学电机电子工程系系主任黄建业教授)、霍博士(香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室总监霍伟栋博士)、各位嘉宾、各位校长、老师、家长和同学:
很高兴出席今天的颁奖礼,与师生和家长聚首一堂,表彰同学优异的学习成果,分享大家的喜悦。
「初中历史科电子阅读奖励计划」自2019年起举办,至今已踏入第五届,迈向新里程。首先,我要感谢香港大学电子学习发展实验室霍(伟楝)博士及其团队,一直与我们紧密协作,让过去五年的活动圆满成功。参加计划的学校由最初的104所,上升至今届的157所,参与学生人数更由1 653位大幅增至今届超过22 000名学生,创下历届新高,反映同学对学习历史的兴趣愈来愈浓厚,令人鼓舞。
计划结合三大元素,包括「历史科科本阅读」、「电子学习」及「自主学习」。多年来更不断推陈出新,其中自2021年起增设「创意奖」、「学术奖」等项目,让同学以创意表达、专题论述等方式展示学习成果。此外,香港大学团队所开发的电子阅读平台,版面设计易于阅读,图文并荗,并配合导读式的选择题,让同学随时随地通过电子装置登入,阅读历史篇章及完成习题,带来丰富的历史学习体验。
本年度计划的作品水平极高,同学的优秀表现值得表扬和肯定。同学从阅读历史中获得启发,并以计算机动画、桌上游戏、立体模型、虚拟现实等创新的方式,呈现对历史人物和事件的认识,以及背后蕴含的价值观。例如,有作品以1960-70年代美荷楼的居民生活为主题,通过旧式电视机模型,表达邻里守望相助、坚毅不屈的精神。亦有同学以非物质文化遗产的广彩制作技艺,结合古埃及图坦卡蒙的历史及STEAM的元素,展示历史视野及共通能力。
此外,获得「学术奖」的专题报告反映同学的历史素养,能够理解和运用不同历史数据和综合分析等能力。专题报告题目多元化,包括第一次世界大战期间西线战场华工的贡献、从达文西笔记本看达文西的创新精神、跨大西洋奴隶贸易等等,各位稍后可参观学术奖展板及得奖同学的汇报,了解他们的学习成果。
随着本年度计划圆满结束,我们现正密锣紧鼓筹备2024年度的计划。下届将增设更多奖项,其中「STEAM大奖」鼓励同学以历史学习为本,结合STEAM的元素,发挥创意潜能,制作更多优秀作品。此外,明年是国家成立75周年,我们将增设「庆祝中华人民共和国成立75周年特别奖」,让同学通过阅读历史篇章,了解新中国建立、建国以来取得的成就,以及人民如何庆祝国庆等,加深对国家发展及成就的认识,增强国家观念,提升国民身分认同。
藉此机会,我要代表教育局感谢每一位校长和老师,你们为历史教育不断付出心力,提升同学对学习历史的兴趣和动力。我亦要感谢家长一直鼓励同学积极学习,你们的支持对同学非常重要。
一直以来,教育局致力推动历史教育,除了举办有特色的学生活动外,我们亦推出多元化的学与教资源,包括更新版的《历史科考察易》流动应用程序,结合最新的虚拟现实、扩充实境等电子学习元素,并举办不同类型的教师专业发展活动,持续支持历史科教师推展历史科的学与教。展望未来,我们继续与大家携手并肩,加强推动历史教育,培育更多社会栋梁。
再次祝贺所有得奖的同学,期望你们延续学习历史的热诚与创意,多了解国家和世界的历史和文化,同时学习前人的良好品德和高尚情操,培养优良的德行,日后成为具国家观念及世界视野、德才兼备的新一代,为国家和香港作出贡献。最后,祝今天的活动圆满成功,在座各位身心康泰,多谢。
另外,12月10日将会举行区议会选举,我呼吁各位同工和家长踊跃投票,履行公民责任,为同学树立良好榜样。