王教授（香港大学首席副校长王于渐教授）、刘教授（岭南大学协理副校长(学术/对外关系) 刘智鹏教授）、黄教授（香港大学电机电子工程系系主任黄建业教授）、霍博士（香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室总监霍伟栋博士）、各位嘉宾、各位校长、老师、家长和同学：
很高兴出席今天的颁奖礼，与师生和家长聚首一堂，表彰同学优异的学习成果，分享大家的喜悦。
「初中历史科电子阅读奖励计划」自2019年起举办，至今已踏入第五届，迈向新里程。首先，我要感谢香港大学电子学习发展实验室霍（伟楝）博士及其团队，一直与我们紧密协作，让过去五年的活动圆满成功。参加计划的学校由最初的104所，上升至今届的157所，参与学生人数更由1 653位大幅增至今届超过22 000名学生，创下历届新高，反映同学对学习历史的兴趣愈来愈浓厚，令人鼓舞。
计划结合三大元素，包括「历史科科本阅读」、「电子学习」及「自主学习」。多年来更不断推陈出新，其中自2021年起增设「创意奖」、「学术奖」等项目，让同学以创意表达、专题论述等方式展示学习成果。此外，香港大学团队所开发的电子阅读平台，版面设计易于阅读，图文并荗，并配合导读式的选择题，让同学随时随地通过电子装置登入，阅读历史篇章及完成习题，带来丰富的历史学习体验。
本年度计划的作品水平极高，同学的优秀表现值得表扬和肯定。同学从阅读历史中获得启发，并以计算机动画、桌上游戏、立体模型、虚拟现实等创新的方式，呈现对历史人物和事件的认识，以及背后蕴含的价值观。例如，有作品以1960-70年代美荷楼的居民生活为主题，通过旧式电视机模型，表达邻里守望相助、坚毅不屈的精神。亦有同学以非物质文化遗产的广彩制作技艺，结合古埃及图坦卡蒙的历史及STEAM的元素，展示历史视野及共通能力。
此外，获得「学术奖」的专题报告反映同学的历史素养，能够理解和运用不同历史数据和综合分析等能力。专题报告题目多元化，包括第一次世界大战期间西线战场华工的贡献、从达文西笔记本看达文西的创新精神、跨大西洋奴隶贸易等等，各位稍后可参观学术奖展板及得奖同学的汇报，了解他们的学习成果。
随着本年度计划圆满结束，我们现正密锣紧鼓筹备2024年度的计划。下届将增设更多奖项，其中「STEAM大奖」鼓励同学以历史学习为本，结合STEAM的元素，发挥创意潜能，制作更多优秀作品。此外，明年是国家成立75周年，我们将增设「庆祝中华人民共和国成立75周年特别奖」，让同学通过阅读历史篇章，了解新中国建立、建国以来取得的成就，以及人民如何庆祝国庆等，加深对国家发展及成就的认识，增强国家观念，提升国民身分认同。
藉此机会，我要代表教育局感谢每一位校长和老师，你们为历史教育不断付出心力，提升同学对学习历史的兴趣和动力。我亦要感谢家长一直鼓励同学积极学习，你们的支持对同学非常重要。
一直以来，教育局致力推动历史教育，除了举办有特色的学生活动外，我们亦推出多元化的学与教资源，包括更新版的《历史科考察易》流动应用程序，结合最新的虚拟现实、扩充实境等电子学习元素，并举办不同类型的教师专业发展活动，持续支持历史科教师推展历史科的学与教。展望未来，我们继续与大家携手并肩，加强推动历史教育，培育更多社会栋梁。
再次祝贺所有得奖的同学，期望你们延续学习历史的热诚与创意，多了解国家和世界的历史和文化，同时学习前人的良好品德和高尚情操，培养优良的德行，日后成为具国家观念及世界视野、德才兼备的新一代，为国家和香港作出贡献。最后，祝今天的活动圆满成功，在座各位身心康泰，多谢。
另外，12月10日将会举行区议会选举，我呼吁各位同工和家长踊跃投票，履行公民责任，为同学树立良好榜样。
