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主要內容

感知肌能训练(特殊教育需要)学习纲要 - 附件四 - 感知肌能训练评估课业示例

 

评估范畴:
评估重点:
评估项目:
与空间关系有关的认知概念
比较物件的大小
从两件形状颜色相同的物件中分辨大小

 

学生姓名:_______ 班别:____ 教师/评估者:_____ 日期_____

 

活动及情境:教师带领学生去超级市场购物,教师在学生面前出示形状颜色相同但体积不一的纸包饮品两盒,要学生分别取出大和小的饮品各一包,然后付款。

 

材料:同一牌子同一味道的375ml和250ml纸包饮品各一

 

 

 

感知肌能训练评估项目示例

评估范畴:与空间关系有关的认知概念

评估重点:比较物件的大小

学生姓名:_________ 班别:______ 教师/评估者:________时期由 ____至____

 

 

评估项目

评估方法

材料

评估标准

测试纪录/日期

1.

从两件形状颜色相同的物件中,分辨大小。

在桌上放置两个颜色相同,但大小不同的球。要学生拿出或指出何者为大球,何者为小球。

大、小球两个

学生能拿出或指出何者是大球,何者是小球。

请参阅学习纲要附件五或根据学校校本课程设计

2.

从两件形状颜色不同的物件中,分辨大小。

在桌上放置一个球,一个四方积木,要学生拿出或指出体积较大及体积较小者。

球、体积较球小的积木各一

学生能指出或说出球的体积大,而四方积木的体积小。

3.

从三件相同的物件中,选出最大的。

在桌上放置三个颜色相同,但大小不同的球,要学生拿出或指出最大的球。

大、中、小球三个

学生能在三个球中,拿出或指出最大的球。

4.

从三件相同的物件中,选出最小的。

在桌上放置三个颜色相同,但大小不同的球,要学生拿出或指出最小的球。

大、中、小球三个

学生能在三个球中,拿出或指出最小的球。

5.

把三件相同的物件,依大、中、小排列。

把三个颜色相同,大小不同的球,随意放置在桌上,要学生依大、中、小排成一直线。

大、中、小球三个

学生能依大、中、小的顺序排列出来。