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主要內容

感知肌能训练(特殊教育需要)学习纲要 - 附件七 - 参考书目

 

1. 教育署特殊教育课程发展小组 (1983) 「严重弱智儿童学校暂定课程纲要」。 香港:香港政府印务局。

 

2. 教育署特殊教育课程发展小组 (1984) 「轻度弱智儿童学校课程纲要」。 香港:香港政府印务局。

 

3. 教育署特殊教育课程发展小组 (1985) 「中度弱智儿童学校课程纲要」。 香港:香港政府印务局。

 

4. 教育署特殊教育课程发展小组 (1987) 「轻度弱智儿童学校感知肌能训练教师手册」。 香港:香港政府印务局。

 

5. 教育署特殊教育课程发展小组 (1987) 「严重弱智儿童学校感知肌能训练教学活动示例」。 香港:香港政府印务局。

 

6. 香港基督教服务处二至四岁发展课程工作小组 (1988) 「二至四岁幼儿发展课程及活动建议」。 香港:香港基督教服务处

 

7. 协康会 (1989) 「穿衣技巧训练手册」。 香港:协康会

 

8. 协康会 (1991) 「儿童训练指南」。 香港:协康会

 

9. 香港课程发展议会 (1994) 「目标为本课程简介」。 香港:香港政府印务局。

 

10. 香港课程发展议会 (1994) 「目标为本课程谘询委员会报告书」。 香港:香港政府印务局。

 

11. 辅导服务科(1994) 「弱能儿童美劳科/美术与设计科教学安全指引」。香港: 教育署。

 

12. 香港基督教服务处家长及婴儿训练计划编辑小组 (1995) 「早期教育及训练课程 (初生至三岁)」。 香港:香港基督教服务处

 

13. 课程发展议会(1996) 「有特殊教育需要儿童的体育科安全手册」。 香港:教育署课程发展处

 

14. 课程发展议会 (1997) 「弱智儿童课程指引」。香港:香港政府印务局。

 

15. 王天苗(1997) 「生活适应能力检核手册」。台湾: 心理出版社有限公司。

 

16. 课程发展议会 (1999) 「身体弱能儿童课程指引」。香港:香港政府印务局。

 

17. 曹莉莉、冼权峰(1999) 「多感官室的应用:教导严重弱智学生」。香港:明爱赛马会乐仁学校。

 

18. Alberta Education (1982) Educable Mentally Handicapped: Curriculum Guide. Canada : Alberta Education

 

19. Alberta Education (1982) Trainable Mentally Handicapped: Curriculum Guide. Canada : Alberta Education

 

20. Chaney, C. M. & Kephart (1968). Motoric Aids To Perceptual Training. Ohio : Charles E. Merrill Publishing Company.

 

21. Chia, S.H., Gabriel, H & John, C.St (1998). Sensory Motor Activities for Early Development. United Kingdom: Winslow Press Ltd.

 

22. Cook, R.E., Tessier, A. & Klein, M.D. (1987). Adapting Early Childhood Curricula for Children with Special Needs. U.S.A.: Macmillan Publishing Company.

 

23. Curtis, A. & Wignall, M. (1992). Early Learning: Assessment and Development. Great Britain: The NFER-NELSON Publishing Company Ltd.

 

24. Erikson (1963) in Cook, R.E., Tessier, A. & Klein, M.D. (1992). Adapting Early Childhood Curriculum for Children with Special Needs. U.S.A.:Macmillan Publishing Company.

 

25. Foxen, T. & McBrien, J. (1981). Training Staff in Behavioural Methods:- The EDY In-service course For Mentally Handicap Practitioners. Manchester : Manchester University Press

 

26. Frostig, M. & Horne, D.(1964). The Frostig Programme for the Development of Visual Perception: Teacher’s guide. Chicago: Follet.

 

27. Johnson-Martin, N.M., Attermeier, S.M. & Hacker, B. (1996). The Carolina Curriculum for Preschoolers with Special Needs. U.S.A.: Paul H. Brookes Publishing Co., Inc.

 

28. Montgomery, P. & Richter, E.(1991). Sensorimotor Integration for Developmentally Disabled Children: A Handbook (Second Edition). U.S.A.: Western Psychological Services.

 

29. Morris, L.R. & Schulz, L. (1989). Creative Play Activities for Children with Disabilities: A Resource Book for Teachers and Parents.

 

30. Pearson, L. & Quinn, J. (1986). Bury Infant Check: Teacher’s Manual. Great Britain: The NFER-NELSON Publishing Company Ltd.

 

31. Staff of Rectory Paddock School (1983). In Search of a Curriculum : Notes on the Education of Mentally Handicapped Children. Kent : Robin Wren Publications

 

32. Wedell, K. (1973). Learning And Perceptual-motor Disabilities In Children. London : John Wiley & Sons.

 

33. White, M., Bungay, C. Gabriel, H. (1994). Guide to Early Movement Skills: A Portage-based Programme Promoting the First Stages of Motor Development. Great Britain: The NFER-NELSON Publishing Company Ltd.