3.1「感知训练」范畴 3.2「肌能训练」范畴 3.3「感知和肌能活动的配合」范畴 3.4「与空间关系有关的认知概念」范畴 3.5 各范畴的学习单元、学习重点及学习重点细目的关系 |
「目标为本课程」感知肌能训练的内容分为四个范畴 :感知训练、肌能训练、感知和肌能活动的配合及与空间关系有关的认知概念,将学习内容有条理地组织成学习单元和单位,能使教学有层次环环相扣,达至更佳效果。本章试列每个范畴的单元和单位,及它们与学习重点的关系,为了适应学生的需要和使教师更具体地了解各学习范畴学习重点的意义,本章亦提供学习重点细目,以供教师参考。教师可以按学生的能力及需要达到学习的目标,从表中选择单元、单位及相应的学习重点继而学习重点细目内的项目,来设计教学。因为纸张篇幅所限,以下先列出单元、单位与学习重点的关系,其后再列出学习重点细目。 |
单元 | 单位 | 学习重点 |
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视觉运用 | --视线集中 |
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听觉运用 | --听觉集中 |
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触觉运用 | --不同感觉的识别 |
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味觉的认识 | --不同味道的识别 |
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嗅觉的认识 | --气味的辨别 |
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身体感觉的认识和反应 | --身体不同感觉的辨别 |
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单元 | 单位 | 学习重点 |
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大肌肉控制 | --头部控制 |
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精细肌肉控制 | --手指握放物件能力 |
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单元 | 单位 | 学习重点 |
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肌能和视觉或听觉配合 | --视觉与肌能协调 |
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单元 | 单位 | 学习重点 |
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物件与空间的认识 | 空间概念的认识 空间概念在日常生活的应用 |
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个体与空间的认识 | 自己的认识 自己与空间位置关系的认识 |
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本纲要就每个学习重点详加具体说明,使教师能更深入了解学习重点,对学生在本科所要学到的知识、思维、技能和态度加以培养。
单元 | 学习重点 | 学习重点细目 |
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视觉运用
| 集中视线 |
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运用视觉追踪目标 |
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运用视觉辨别事物 |
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运用视觉记忆及重整事物 |
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听觉运用 | 集中听觉 运用听觉辨别声音 |
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触觉运用 | 识别不同的触觉感觉 |
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味觉的认识 | 识别不同的触觉感觉 |
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