学校课程持续更新

优化高中四个核心科目

配合学校课程检讨专责小组「优化课程迎接未来培育全人启迪多元」报告其中一项的建议，课程发展议会与香港考试及评核局（考评局）辖下的高中四个核心科目委员会，已就其负责科目的课程及评估订定优化方案，以期为学生创造空间及照顾学生多样性。

教育局于 2021年2月2日至3月2日期间，进行「优化高中核心科目——为学生创造空间和照顾学生多样性」学校问卷调查，并同步从不同渠道，包括学校简介会、教师焦点小组会议等，搜集学界对高中四个核心科目优化方案的建议及意见。各科由相关的课程发展议会和考评局辖下的公开试科目委员会跟进及提出优化方案。课程发展议会与考评局公开考试委员会经详细审议后，通过高中四个核心科目的优化方案并向教育局提出建议。优化方案已获教育局接纳。

现时不少学校的高中四个核心科目已占去逾半或更多课时，学生缺乏多元化的学习经历。是次高中四个核心科目不同程度的优化可产生协同效应，腾出课时和增加课程弹性，为学生创造空间。当优化措施落实后，高中四个核心科目的课时将不超过总课时一半。学校可透过是次优化课程机会，整体检视和规划课程，按校情和学生需要释出不同程度的空间，照顾学生的多元学习和发展需要。所释放的课时可以便利学校提供更多元选择，如让学生增修一个选修科目（包括应用学习）；更深入学习修读科目（基于优化高中核心科目是为学生创造空间和照顾学生多样性的原则，我们不建议学校把释出的课时调拨来教授核心科目）；让部分学生在修读数学科的必修部分外再修读延伸部分（单元一／单元二）；及／或更积极参与「其他学习经历」、全方位学习活动、发掘其他个人兴趣，以照顾学生的不同兴趣、能力和抱负。

此外，教育局留意到近年开设组合科学和综合科学科的学校数目及修读学生数目持续下降，经与现时仍开办这些科目的学校联系和了解，并由课程发展议会和考评局审视情况后，决定由2021/22学年中四级开始停止开设该两科，以腾出空间让学校同步作出优化课程安排。

为尽快让学生受惠，有关高中四个核心科目、组合科学和综合科学科的安排，将于2021/22学年于中四级起生效。