学校各持分者的角色和责任
校长
- 了解本计画的目标
- 确保学校有效地安排外籍英语教师的工作
- 确保外籍英语教师与英文科教师能保持有效及专业的伙伴关系
- 提供充裕时间给外籍英语教师与英文科教师建立良好的伙伴关系
- 支持一个有效的校本评估机制
- 支持与其他学校建立关系网络
- 对英语课程的教育改革与创新采取开放和正面的态度
- 照顾外籍英语教师在校务会议和校内活动中的语言和文化上的需要
- 与外籍英语教师建立沟通机制
- 主动让家长知道此计画的最新情况或进展
英文科科主任
- 建立一个共同备课和协作教学的文化
- 确保所有英文科老师能参与此计画
- 协助外籍英语教师适应本地工作环境和学校生活
- 对创新的学与教方法采取正面及开放的态度
- 给老师充裕时间在英文科会议上分享良好的学与教成果，以表示支持英文科老师的协作
- 出席外籍英语教师组举办的教师培训活动及在英文科会议中作出分享
课程发展主任
- 熟识本计画
- 支持及鼓励本计画的推行
- 参与英文科校本课程的发展
- 间中出席共同备课会议
- 出席外籍英语教师组举办的教师培训活动及在英文科会议中作出分享
外籍英语教师
- 与本地英文科老师建立良好的伙伴关系
- 担任教学工作，发展及推行优质教学活动和课程
- 与本地英文科老师共同备课和协作教学
- 给英文科发展提供支援，包括协助校本课程设计和教师的专业发展
- 设立丰富的资源库，包括教案及教学材料
- 筹画及带领与英语课程相关的活动
- 出席外籍英语教师组举办的教师培训活动及在英文科会议中作出分享
- 对本地文化及需要有敏锐触角
- 与教育局外籍英语教师组的谘询教师保持定期联络
伙伴英语教师或「识字计画」之统筹老师*
- 与教育局外籍英语教师组的谘询教师保持联络
- 统筹本计画在校内的施行
- 作为外籍英语教师、英文科老师和学校管理层的桥梁
- 与外籍英语教师共同备课及协作教学
- 一同与外籍英语教师向英文科老师分享创新或有效的教学法及课程资源
- 担当教学工作，发展及推行优质教学法、活动和课程
- 与外籍英语教师共同发展校本课程及英文科老师的专业发展
- 出席外籍英语教师组举办的教师培训活动及在英文科会议中作出分享
- 参与决策与本计画有关的事务
- 通知外籍英语教师任何有关常规上课时间的改动
- 知会外籍英语教师所有有关行政上的通告及事项
*统筹老师是指在校内统筹「识字计划」之伙伴老师；例如：小学识字计划－阅读/写作(第一阶段) 、小学识字计划－第二阶段之整合课程
与外籍英语教师协作的英文科教师
- 参与共同备课会议
- 与外籍英语教师进行协作教学
- 出席由外籍英语教师组举办的教师培训活动，然后在英文科会议中分享经验
- 支持推行创新和有效的教学策略
注意：其他本地英文科教师应积极支持及配合本计划的推行
