政府的目标是：
在二零二三至二四学年，全港共有594所小学、512所日间中学及63所特殊学校。
政府致力透过下列措施，提高中学的教育质素：
政府已于2009年9月由中四级开始推行涵盖三年初中、三年高中及四年高等教育的新学制。所有学生均可在九年基础教育之上，继续接受高中教育。新学制只有一个公开考试，即香港中学文凭考试，藉此增加学生的学习空间和时间，从而丰富他们的学习经历，以及提高学习成效。多元化的新高中课程更能让有不同性向、兴趣和能力的学生尽展所长。
调中学教学语言安排的目的是给予学校发展空间，让学生有更多机会在初中阶段接触和运用英语，从而加强学生以英语学习的能力。有关详情请浏览教学语言网页。
政府分别在1998、2004及2008年制定了第一、第二及第三个资讯科技教育策略以配合善用资讯科技以促进学与教的全球趋势。建基于以往资讯科技教育策略已奠定的基础及优势，政府于2015/16学年推行第四个资讯科技教育策略，旨在透过发挥资讯科技的潜能，提升学与教的互动经验，以释放学生的学习能量，让学生学会学习、迈向卓越。为实践这目标，政府以全方位策略来推行六个行动方案。有关详情，可参阅资讯科技教育网页。
香港的语文政策是要让学生通晓中英兩种语文，同时又能說流利的广东话、普通话和英语。教育局提升学生「兩文三语」水平的措施包括：
近年落成新校舍的楼面总面积较1995年的标准校舍增加了约40%，提供更多设施和更充足的活动空间，以配合最新的教学要求，并大多聘用市场的建筑师因应地理环境和办学团体的办学理念而独立设计。我们亦一直透过不同安排，为按昔日标准兴建的学校，提升教学设施及校舍环境。
我们正密切留意新来港儿童及青少年来港的情况，以确保有足够学额及支援服务配合他们对教育的需求。同时，我们会继续为这些儿童及青少年提供支援服务，以协助他们尽快融入本港的学校制度。这些服务包括-
有关详情，可参阅新来港儿童教育及支援服务的网页。
我们根据专业人士的评估和建议，在家长的同意下，转介有较严重或多重残疾的学生入读特殊学校，以便接受加强支援服务；其他有特殊教育需要的学生，则会入读普通学校。教育局为相关类别的资助特殊学校提供额外的教师、专责人员和额外资源，以照顾学生的不同需要。部分资助特殊学校更附设宿舍部，提供寄宿服务。教育局一直秉持「及早识别」、「及早支援」、「全校参与」、「家校合作」和「跨界别协作」五个基本原则推动融合教育，并在发放常规资助外，向公营普通学校提供额外资源、专业支援和教师培训，协助学校照顾有特殊教育需要的学生。于2019/20学年，所有公营普通学校均获增设特殊教育需要统筹主任，支援融合教育；同时于取录较多有特殊教育需要学生的学校，其统筹主任职位更获提升至晋升职级。有关详情，请浏览特殊教育网页。
我们已加强支援学校推行生涯规划教育，让学生透过生涯规划教育及事业探索活动，尽早了解个人兴趣、能力和性向，以及掌握多元出路及职场资讯，为未来升学和就业作好准备。支援措施包括为学校提供津贴或人手、加强网上资源、加强教师专业发展等。此外，我们透过「商校合作计划」与工商机构、政府部门和社区组织合作，为学生提供多元化的事业探索活动。有关详情，可参阅生涯规划资讯网站。
