善用評估套件APASO-III（上）

在「优化学校发展与问责架构」下，学校须每年搜集「学校表现评量」（KPM）数据，除了用作自评，还须提交教育局，以助了解学校现况。KPM有25个项目，第17个项目（KPM17）是「情意发展」，相关问卷中的题目（中学和小学分别有59题和55题），来自中文大学编制的「情意及社交表现评估套件」（APASO-III）。学校编制自评问卷。除KPM指定的题目外，还会从APASO-III选择若干题目。

APASO-III有17个量表，中学版有130个副量表，373条题目，小学版有134个副量表，379条题目。而问卷由学校每年编制及使用一次，题目不多于100题。因此，学校只能自选大约40条题目（不多于10个副量表）。若细看APASO-III的内容，它不仅有评估情意发展的题目，还有关于学生共通能力、学校的学习和教学、家课和联课活动、学生阅读策略、学校的生涯规划、家庭参与、学生的国际视野等题目。题目内容广阔，所得数据，有助了解学生全人发展的情况。学校自选40题，数量实在太少。

APASO-III规定，问卷的调查对象应尽量涵盖各级学生，抽样人数不少于一半。按此，学校可用两个方法，增加自选题目的数量。方法一是单数班号的学生做问卷A，包含KPM17及学校自选的40条题目，双数班号的学生做问卷B，包含KPM17及学校自选的另外40条题目，这样，便可增至80条自选题目。

（作者曾于明报发表上述内容，并已授权本局于此网页发布。）