提升教育专业质量之路
新任校长的外评培训

校长职责繁重，需统筹学校各项事务，实属不易。身为新任校长，笔者深感任重道远，力求学校的方向贴合社会需要，实践优质教育，让学生学得到，更学得好。近日，笔者与逾百位新任校长一起参与了教育局质素保证分部举办的「外间评核人员培训课程」，获益良多，深刻体会到学校如何通过落实「策划—推行—评估」的自评循环，从而推动学校持续发展。

以学生学习为本的评核

「如何让学生学得好？」无疑是每位教育工作者都关注的问题。在三天的培训课程中，质素保证分部的同工强调，不论是外评还是自评，均应以学生的学习表现为评估依据，进而回馈策划，让学生学得更好。

除测考成绩外，学生在课堂上的主动性，对教师提问的回应，以至日常课业的表现，都是他们学习成效的显证；而他们在联课活动中取得的成就，亦是评估学校课程能否促进学生全人发展的重要凭证。学校在评估时，需对焦这些凭证，检视学校课程的成效，并调整之后的策划工作。

丰富学生的学习经历

为促进学生全人发展和终身学习，学校为学生提供适切的学习经历。近年不少学校都积极推动各种学习活动和境外考察交流，藉此拓展学生视野，培养他们正确的价值观和态度。学生在学习活动中的表现，活动后的反思，以至教师给予他们的回馈，亦是衡量学校工作成效的重要指标，都值得我们深入了解和留意。透过观察学生在活动中的表现，学校进行自我评估，检视在支援学生成长，启发学生学习，以及帮助学生在达致七个学习宗旨方面的表现和成效。

带领团队持续完善和发展

学校的管理与组织对学校发展至关重要。学校领导层能否凝聚团队对关注事项和发展目标的共识；能否准确掌握学生、学校以至社会发展的需要；能否有效地搜集及善用质量兼备的自评数据检视工作成效，均是促进学校自我完善和持续发展的关键。笔者相信透过三天的培训课程，新任的校长对于学校领导层的责任，都有更深切的体会和理解。

课程最令人难忘之处，莫过于有机会与其他新校长一同学习和交流，尤其是通过观看课堂录影，共同讨论和分析，学习评课的技巧和准则。透过讨论与分析，笔者认识到良好课堂的要素，更能客观地评估教师的教学表现，以及通过观课了解学生的学习成效。这些经验有助笔者在校内与教师展开专业对话，提升彼此的专业能量。事实上，在课程完成的翌日，笔者已急不及待回校，与科主任分享观课要点，期盼能进一步提升团队学与教的效能。

携手共进的外评

笔者深信外评能有效协助学校自我完善，是提升香港教育素质的重要措施。三天的培训内容充实丰富，更让笔者深刻体会外评人员的专业精神和严谨的态度。希望日后笔者能有机会参与外评工作，与教育局及业界同工交流协作，携手为学生的学习创造更理想的环境和条件，共同为香港教育贡献力量。

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