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适切修订高中企业、会计与财务概论科

教育局首席助理秘书长(课程发展)李沙仑

 

就「企业、会计与财务概论」(企业会财)科的长远发展,课程发展议会科技教育学习领域之高中「与商业相关的学习」谘询委员会(谘询委员会)提出初步建议:保留企业会财科,不建议新增个别科目或分拆科目;同时将本科分为「会计」和「商业管理」两个范畴,并适切地修订课程内容、改善科目的评核架构。按现时科目发展的轨迹,我们认为这建议方案是最切合学生利益、公众期望及社会需求。

 

学生为本 平衡各方意见

 

谘询委员会一直透过不同渠道搜集各持份者对企业会财科未来发展路向的意见。当中不少专业团体代表与大部分家长认同科目先广后专的课程设计理念,让高中学生能透过选读不同的科目,涉猎不同领域的知识。至于本地大学方面,有商学院院长表示期望入读的高中毕业生能具备广阔的知识基础、国际视野、良好的语文及沟通等能力,并同意高中阶段的学习不宜过早分流,让学生在进入大学后才修读专科较为适宜。这些看法与新学制高中课程以体现整体及均衡的课程目标一致。

 

有部分学界人士对初步建议持不同意见,他们提出将科目分成两个独立科目,可以让有兴趣的学生可同时修读会计及商业管理。然而学校在考虑是否增添一个与商业相关的选修科目供学生选读时,须顾及多方面的因素,包括在现有的资源下,新安排对学生与教师可能带来的压力及工作量、如何调配资源、对现行的选修科目及科目组合的影响、学校行政及整体课程发展的安排等。为确保能为学生提供广阔而均衡的学科选择,以及考虑其他因素后,大部分学校倾向维持现况,以平衡学生获取知识的涵盖面与发展空间。

 

适切修订 回应师生关注

 

部分教师及学校管理人员认为于2013/14学年经删减15%内容的课程依然深广,未能减轻师生的压力。为此,谘询委员会在初步建议中,提出将课程必修部分所占整体课程比重由40%修订至25%,并将课程内容重组为「会计」和「商业管理」两个学习范畴,藉以理顺会计及商业管理概念的发展,加强整体内容的连贯性,并在不影响学习范围的情况下,适切地修订必修部分的课程内容与改善评核架构。

 

持续优化 支援教师所需

 

课程发展是一个持续过程。建基于过往多年推行企业会财科的经验,教育局将按科目的发展,适时进行检讨及持续更新,以回应环境转变;并透过恒常的课程发展委员会会议、学校探访等,检视科目的实施情况,搜集不同持份者的意见,以改善学与教的支援措施,完善科目的课程及评估架构。此外,我们会持续为企业会财科教师举办相关教师专业发展课程,以及发展多样化的学与教资源,就科目的学与教为他们提供所需的支援。

 

二○一八年三月七日