立法会一题：半职教师计划
以下是今日（五月十四日）在立法会会议上，单仲偕议员的提问及教育统筹局局长李国章教授的答覆：
问题:
据报，政府计划推行半职教师计划，即一个教师职位由两名教师担任，或两个教师职位由三名教师担任。就此，政府可否告知本会：
（一）半职教师计划的详情、对象及现时有多少名教师自愿参与；
（二）会否为公务员（包括合约公务员及短期合约政府雇员等）及政府资助公共机构的员工推行类似的半职计划；若会，推行这些计划的理据是甚么；及
（三）预计受第（一）及（二）项所述的计划影响的人数，以及推行有关计划可节省的公帑款额？
答覆:
主席女士:
（一）就现行资助学校的「教师共享教职」安排而言，资助学校可按照需要及在有关教师同意下，聘用多于一名教师填补核准编制内的某一个教师职位。学校必须按照「资助则例」及现行各教师职级的聘用指南处理「部份教席」教师的聘任事宜。与正规全职教师一样，有关「部份教席」教师可参加学校公积金供款、享有同类的假期（如有薪病假等），其教学年资亦会按比例计算作增薪及晋升之用。在二○○二／○三学年内，共有７７位资助学校的教师以「部份教席」形式受聘。
（二）各政府部门考虑设立及保留职位时都是按实际运作需要而作出决定。政府无意在各部门全面推行半职计划，以免对个别部门的运作及人手调配造成压力，甚或会影响公共服务的质素。事实上，目前政府是有灵活的安排，让部门在有需要时，以非公务员合约形式聘用人员以应付短期或不稳定的服务需求。
就其他政府资助公共机构而言，资助机构聘任员工的安排一般属于机构及其雇员之间的雇佣事宜，政府的资助政策本身并不会干预机构是否聘用全职或半职雇员。当然，个别政策局局长有权就其政策范围内的资助机构，处理有助机构灵活调配人手的事宜。
（三）政府推行「教师共享教职」 计划的目的是让学校有更大弹性聘请符合个别学校需要的教师，以及让个别教师有更多空间，决定自我就业及进修的安排。此外，政府并没有因推行「教师共享教职」 计划而减少教席数目，因此不会为政府节省公帑。有关安排反而可增加教师行业的人数。
完
二○○三年五月十四日（星期三）
