打印页面
< 返回
目录 > 有关教育局 >
表格及通告
-
表格
-
通告
< 返回
目录 > 课程发展及支援 >
主要教育层面
-
幼稚园教育
-
小学教育
-
中学教育
< 返回
目录 > 课程发展及支援 >
评估
-
基本能力评估
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
生涯规划教育及升学就业辅导
-
生涯规划教育
-
商校合作计划
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
安全事宜
-
学生安全
-
校巴服务
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
非华语学童
-
非华语学童教育服务
-
最新资讯
-
概览
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
计划及设施
-
计划
-
设施
< 返回
目录 > 教师相关 >
资格、培训与发展
-
资格
-
培训
-
发展
< 返回
目录 > 学校行政及管理 >
政策文件及报告
-
审计署署长第三十九号报告书小学教育
< 返回
目录 > 公共及行政相关 >
招标公告
-
招标公告
-
工程招标公告
主要內容
< 回上页

二零一七响应世界阅读日—— 「悦爱阅读、愈读愈爱」致辞全文

二零一七年四月二十二日(星期六)

二零一七响应世界阅读日—— 「悦爱阅读、愈读愈爱」

教育局常任秘书长黎陈芷娟致辞全文 

 

 

黄(嘉纯)主席、各位嘉宾、各位校长、各位老师、各位家长、各位同学:

 

   大家好。语文教育及研究常务委员会每年都会联同教育局合办这项名为「悦爱阅读、愈读愈爱」的活动,目的是推动香港的阅读文化,让更多人可以体会到阅读的乐趣和好处。

 

2.  相信大家都知道,教育局一向十分重视促进校园阅读文化。我们不但积极帮助学生「学会阅读」,更把「从阅读中学习」定为课程改革的四个关键项目之一,鼓励学校推动「跨课程阅读」,让学生通过阅读得益更多。

 

3.  国际性的比较研究显示,香港学生在「阅读能力」方面的表现近年每每名列前茅。不过,反观「阅读兴趣」、「阅读动机」、「阅读信心」和「对阅读课堂的投入」等几项指标,香港学生排名都较低。由此推断,大部分本地学生都未能真正体会到阅读的乐趣。如何帮助香港学生培养较好的阅读能力,同时享受阅读的无穷乐趣,是值得关注的课题。

 

4.  当然,单靠学校推动阅读文化,力度仍然有所欠缺。在策略上,我们必须凝聚教育局、学校、社会团体、家长,以至学生的力量,才可使阅读成为香港社会的一种风气、一种文化,令包括学生在内的各阶层人士都喜欢阅读、爱上阅读。今天的活动,除邀请到专家学者在座谈会上分享心得外,也安排了社会团体代表分享他们举办活动的成果,另设有学生负责的主题摊位游戏。这些活动形式不同,但目标一致,就是促进阅读文化和语文学习。今天的活动正好提供平台,让各界共同努力推动本地阅读文化。

 

5.  当「阅读」不再单纯是掌握信息的途径,而且已升华为一种享受的时候,我们才可以自豪地说:香港人有浓厚的阅读文化,香港是一个热爱阅读的城市!只要我们保持动力,贯彻目标,良好的阅读文化一定可以在香港植根。最后,我衷心祝愿今年「世界阅读日」的各项活动圆满成功,所有参加者都有愉快的体验。谢谢大家!