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主要內容

「慎思、慎言、慎行 - 网上不雅照片事件」学与教资源

 

 

(一) 理念简介

 

最近疑似艺人不雅照片在网上流传的事件,掀起了社会各界的热烈讨论和回响。在有关事件当中,有很多地方值得我们深入探讨,尤其涉及表少年成长及其正面价值观和态度建立的问题。

 

现行的课程强调协助学生建立正面的价值观和态度,我们建议并鼓励学校以学生的生活经历为本,选取合适的时事及生活事件作为学习材料,并考虑学生已有的学习经历,有系统地发展具全校性的德育及公民教育课程,让学生可在不同的学习阶段及教师的引导下,探讨、剖析及反思社会上所发生的时事新闻,从而建立正面的价值观和态度。

 

我们就最近新闻的热点编写了一些时事讨论的学习材料,以支援学校、教师及家长。我们希望青少年能够透过不同的社会议题、从社会层面以及个人层面,作多角度的讨论和思考,并对个人的价值观和态度进行反思,学习如何抱持正面的价值观和态度去面对事情及作出正确的决定和取舍。本网页内容的理念加构如下:

 

Concept map

 

我们希望教师及家长能够带领青少年从上述各个方面进行讨论,以引导他们从不同的身份、角度去思考个人网上或生活的言行,并反思个人的价值取向。以下是本网页方向举隅:

 

  1. A.
      以不同范畴作为切入点:
    - 性教育:如两性相处之道 / 保护自己的身体
    - 品德教育:如个人道德抉择与取舍的准则
    - 网络道德:如任意发放 / 转发不良资讯的行为及其後果
    - 传媒教育:如知情权、对当事人及私隐的尊重等
  2. B.
      以核心价值作为切入点:
    1. I.
      社会核心价值方面
      - 尊重私隐:如反思个人对别人私隐的态度
      - 守法:如认识法律如何规范我们行为,以维持社会的秩序及良好的风气
      - 知情权:如市民在获取资讯的时候,也要兼顾尊重个人私隐的原则
    2. II.
      个人核心价值方面
      - 慎思、慎言、慎行的重要性:如自己不谨慎言行对他人的影响
      - 作出决定及取舍的准则:如在事前先考虑要承担的後果
      - 要有坚定的立场,懂得说「不」:当面对诱惑时,如朋友邀请你吸烟、服吃药物,或要求你发生性行为时,都应该仔细衡量事件的後果,并坚定的说「不」
    3. III. 横跨个人及社会核心价值方面
      - 偶像崇拜:如偶像个人行为及操守对社会的影响、偶像是否唯一的学习对象等

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(二) 学习重点

 

教师/家长与学生/子女讨论是次事件时,可参考以下的要点:

A 个人层面B 社会层面
1. 三思言行 真正自主1. 网上私隐 也需尊重
2. 朋辈要求 三思後行2. 遵从良知 奉公守法
3. 订下底线 坚决表态3. 传媒资讯 审慎处理
4. 保护自己 爱得理智 
5. 理性看「星」切忌盲目 

个人层面

 

  1. 三思言行 真正自主
    每一个人都是独立的个体,可享有一定的自主权,但同时我们亦处身於社会群众当中,故每当我们要作出抉择时,必须三思後行,不应伤害他人。一方面要持守个人的正面价值观,如∶知法守礼、尊重他人私隐等。另一方面,亦要具独立思考的判断能力,从而作出理性的选择和取舍。此外,我们亦要学习在面对错误决定所带来的後果时,能以积极和负责任的态度来承担後果。简言之,如能做到「慎思、慎言、慎行」,那便可避免走上悔疚之路。
  2. 朋辈要求 三思後行
    青少年容易在环境、气氛及朋辈的影响下,面对不同的性要求,如摄录亲密照片或影像,或被怂恿尝试毒品等行为。此时,当时人宜借故离开现场,让自己先冷静下来,认真地思考事後可能需要承担的严重後果。年青人应时刻提醒自己,切勿贪一时欢愉而错作影响一生的决定。
  3. 订下底线 坚决表态
    年青人在事非己愿下,应学习如何有智慧地拒绝别人的请求,不要盲从附和,随波逐流,要坚守自己的价值观与原则,毋须依靠别人的肯定及认同。多学习一些拒绝的技巧,例如:给予一些理由/借口、直接说「不」、转移话题、重覆推却或在适当时离开现场等等。
  4. 保护自己 爱得理智
    与伴侣相处,最重要的是要持守尊重他人及负责任的态度,发生性关系并非是取悦对方的唯一方法,而且年青人也要学懂保护自己的身体和私隐,以免受到不必要的伤害。男女关系长久之道,在乎互相尊重、信任和负责,因此谨记:情到浓时,也需爱得理智。
  5. 理性看「星」 切忌盲目
    与青少年讨论祟拜偶像时,宜保持开放的态度及善用合适的提问,引导学生或子女正面思考,借此建立正面的价值观。例如:反思偶像有何值得欣赏及学习的地方、在崇拜偶像时,如何适当地分配金钱和时间等。此外,更可帮助他们扩阔选择学习对象,除演艺界外,也有很多古今中外历史人物、政要人士、宗教人士值得我们欣赏与学习。

 

社会层面

 

  1. 网上私隐 也需尊重
    私隐可理解为尊重别人的权利,是一种发自内心且具有外显行为的尊重。我们不应该随便将个人或他人的资料复制或转发,尤其在虚拟及迅速传播的网络世界里,所带来的影响更为深远。要遏止集体偷窥的风气,首先要培养一种互相尊重的文化。
  2. 遵从良知 奉公守法
    是非对错,有时难於判别与评价!尤其是一件事情出现多个复杂的层面和价值取向时,我们似乎难於作出取舍和判断!但只要我们在下决定时,先问自己:所作的决定是否不想被别人知道?能合乎社会的规范吗?会否破坏社会的秩序或安宁?会否伤害他人?我们必须要对自己的言行负责,也要承担这些言行所带来的後果。
  3. 传媒资讯 审慎处理
    当不雅照片事件成为城中的热门话题,报章的报道手法各有不同。在资讯广泛流传,众说纷纭,莫衷一是的时候,学生或子女在取得资讯的同时,也要尊重他人的私隐,判断「知情权」与「私隐」两者之间取得合理的平衡。同时,我们应以客观、理性的态度,透过独立思考,审慎处理相关的讯息,将传媒资讯内化为知识。

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(三) 学与教资源

 

(可按图下载)

个人层面Word PDF 
疑似艺人不雅照片事件 反思个人言行取舍wordPDF
有理要表态 坚决地说「不」wordPDF
两性关系 情到浓时wordPDF
社会层面  
尊重私隐权wordPDF
网上言行 切记守法wordPDF
从报章内容看传媒报道社会事件的取态wordPDF
崇拜偶像wordPDF

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(四) 家长建议

 

近日有关疑似艺人不雅照片在香港的传媒被广泛报道,内容因传媒的立场、背景、消息来源等而有所不同。而各家长的处理手法亦因人而异,有人避而不谈,有人则借此机会与子女讨论两性相处、网上道德、偶像祟拜等问题。如何在意见纷陈的情况下,引导子女厘清论点背後的价值取向及将事件转危为机?家长宜提供一个合适的平台,与子女讨论及分析当中的行为及背後的价值取向,从而培育他们的正面价值观及态度。以下是一些有关善用时事作品德教育的建议,供家长参考。

 

建议目的
1. 综合、比较、分析及评价各传媒在同一则新闻中的不同报道手法
  • 让青少年明白传媒报道资讯时手法不一
  • 培养青少年明辨真伪、是非、事实与偏见及个中价值取向的能力

2. 利用一则新闻,从多角度去探讨不同议题,如不雅照片事件,可从道德、守法、性教育等不同层面跟子女讨论*

  • 使子女能对事件作全面性探讨,从而了解社会问题的复杂性,提升他们的批判性思考的能力
  • 帮助家长了解子女的观点与想法 ,促进沟通及确立正面价值观
3. 不要回避,要持开放及客观的态度
  • 以身作则,引导他们以积极正面的态度回应时事
  • 提供一个自由开放的环境和气氛让家人畅所欲言,交换意见
4. 讨论时,须聆听及尊重家人意见
5. 讨论时事时,宜以第三者的身份,不要将时事联系子女的个人问题
  • 提供开放及平等的空间让子女发表意见,并从中引导他们正面思考问题

 

*有关该时事的讨论建议,欢迎家长参考及使用本网页为教师所提供的资料

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