分章三 课程及特定学习元素的处理
3.1 依据中央课程架构制定校本课程
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3.2 通过共通能力、价值观与态度确保课程的连贯性
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3.3 不同学习阶段的课程及特定学习元素（1）
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3.3 不同学习阶段的课程及特定学习元素（2）
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3.3 不同学习阶段的课程及特定学习元素（3）
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分章四 促进有效的学与教4.2 多感官学习模式 PDF
4.3 沟通模式
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4.5 课堂上的团队协作
（1） PDF
4.5 课堂上的团队协作（2） PDF
分章五 学习进展及能力的评估5.2 不同类别的评估
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5.3 如何协助有障碍的学生展示能力？（1）
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5.3 如何协助有障碍的学生展示能力？（2）
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5.3 如何协助有障碍的学生展示能力？（3）
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5.7 如何运用评估结果？
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分章六 课程监察、评鉴与检讨6.1 课程的规划、实施和评鉴循环 PDF
6.1 课程的规划、实施和评鉴循环 — 校本经验分享 PDF
分章七 离校以后 — 出路、机会和成果校本经验分享 PDF
