打印页面
< 返回
目录 > 有关教育局 >
表格及通告
-
表格
-
通告
< 返回
目录 > 有关教育局 >
年度开放数据计划
-
年度开放数据计划
-
公共资料
< 返回
目录 > 课程发展 >
主要教育层面
-
幼稚园教育
-
小学教育
-
中学教育
< 返回
目录 > 课程发展 >
评估
-
基本能力评估
-
参考资料
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
生涯规划教育及升学就业辅导
-
生涯规划教育
-
商校合作计划
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
安全事宜
-
学生安全
-
校巴服务
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
非华语学童
-
非华语学童教育服务
-
最新资讯
-
概览
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
计划及设施
-
计划
-
设施
< 返回
目录 > 教师相关 >
资格、培训与发展
-
资格
-
培训
-
发展
< 返回
目录 > 学校行政及管理 >
政策文件及报告
-
审计署署长第三十九号报告书小学教育
< 返回
目录 > 公共及行政相关 >
招标公告
-
招标公告
-
工程招标公告
主要內容

感知肌能训练(特殊教育需要)学习纲要 - 附件三 - 儿童发展迟缓的重要讯息

时间

迟缓表现

六星期

  • 没有目光接触
  • 对突然而来的巨响没有反应

三个月

  • 没有社交微笑
  • 头部控制有明显迟缓的迹象

六个月

  • 不会固定头部姿势
  • 不会伸手取物
  • 不会发出任何声音

九个月

  • 如没有协助则不会自行坐着
  • 没有呀呀学语的声音

十二个月

  • 不会模仿声音
  • 不会寻找坠下的物件

十五个月

  • 没有搀扶则不会自行站立

十八个月

  • 没有协助则不会步行
  • 没有语言沟通