教学资源 - 中一至中三

教学资源：中学数学教师的研讨会/工作坊参考资料

1. 数学课程学与教的策略 - (6) 从阅读中学习
   • 简介
   • 从阅读中学习数学－经验分享（一）
   • 从阅读中学习数学－经验分享（二）
   • 在学校推动数学阅读计画的分享
2. 小学与中学数学科学与教的衔接研讨会
   • 检视小学数学课程
   • 数 ─ 学习重点建议
   • 代数 ─ 学习重点建议
   • 度量 ─ 学习重点建议
   • 图形与空间 ─ 学习重点建议
   • 数据处理 ─ 学习重点建议
   • 小学与初中数学的课程衔接
   • 初中数学课题的学与教(1)
   • 初中数学课题的学与教(2)
   • 总结
3. 小学与中学数学科学与教的衔接工作坊
   • 初中数学课题的学与教衔接 ─ 数与代数
   • 初中数学课题的学与教衔接 ─ 度量、图形与空间与数据处理
   • 初中数学课题的学与教衔接 ─ 特选课题的衔接策略
   • 初中数学课题的学与教衔接 ─ 不同教学方法
   • 初中数学课题的学与教衔接 ─ 教学手法上的衔接
4. 第三学习阶段特选课题的学与教策略—面积和体积（II）
   • 棱锥体积的学与教（I）
     • 摺四棱锥(图样及说明)
     • 三锥合一摺纸图样
     • 六锥合一摺纸图样及说明
   • 棱锥体积的学与教（II）
   • 球体体积的学与教
     • 工作纸
     • 答案
   • 相似物体的学与教
5. 小学与中学数学科学与教的衔接研讨会 (2010年6月)
   • 检视小学数学课程
   • 经验分享：小学数学课题的学与教
   • 小学与初中数学的课程衔接 (1)
   • 小学与初中数学的课程衔接 (2)
   • 经验分享：初中数学课题的学与教
6. 由小学数学教育过渡至中学数学教育的有效措施（中学校本课程发展组及数学教育组合办）
   • 数与代数_课程、学与教及评估
   • 数与代数_校本经验分享
   • 度量、图形与空间_课程、学与教及评估
   • 度量、图形与空间_校本经验分享
7. 有效运用数学科学与教资源
   • 学与教资源表