化学实验学习历程计划 （2025/26）

• 简介

「化学实验学习历程计划（2025/26）」（下称「本计划」）由教育局科学教育组举办。本计划透过记录中四学生于2025/26学年内完成的化学实验活动数目与类别，为学生的化学科学习予以认可及历程文件，并表彰化学科教师及实验室技术员在推动实验学习方面的努力。透过推出此计划，本局希望能进一步推广实验活动，以促进学生理解化学概念和提升其科学探究实践的技能和解难能力，并鼓励学校为学生提供更多优质的化学实验活动。

• 目标

• 鼓励及认可学生参与化学实验活动；
• 表彰化学科教师及实验室技术员在推动实验学习方面的努力；
• 加强学生的科学探究及科学思维能力；
• 建立学生实验实践经验的可信记录，为未来申请科学／STEAM相关的课程提供辅助证明；及
• 在中学化学教育领域营造更浓厚的实验实践文化。

• 参加对象及报名

• 合资格学校：所有开设中四化学科课程的官立、资助、按位津贴及直资中学（包括特殊学校）。
• 合资格学生：于本地公帑资助中学选修化学（中四至中六）课程的中四学生。
• 申请程序：学校须代表参与本计划的学生提交一份申请表。

• 计划详情

(a) 等级认证

每名学生将获发个人学习历程文件，列明于 2025/26 学年期间进行的实验，连同由教育局颁发的电子证书。学生将根据所完成的实验数目获不同的等级认证：

备注：学生必须完成至少 5 个实验，方可获发学习历程文件。

(b) 实验要求

本计划中每一个实验必须符合以下条件：

• 在教师指导下由学生（个人或小组形式）进行，且与化学课程课题相关；
• 具有明确且与其他实验有明显区别的目标和实验步骤；
• 同一班／科组所提交的实验的日期不得重复。即每班／科组在一日期内不可提交多于一项实验资料 ；
• 包含以下至少两项元素：数据收集、观察记录、使用标准的实验室仪器、数据分析（或计算）和结果推理（或讨论）；及
• 包含至少一项高阶思维问题，以促进科学推理或探究技能。

(c) 高阶思维问题

为提升化学实验活动在支援学与教方面的质素与成效，每项实验必须包含一项或多项高阶思维问题。此类问题让学习不只局限于知识的死记硬背或复述，有助促进科学推理及探究能力的培养。

• 高阶思维问题资料表  
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(d) 教师及实验室技术员嘉许

本局将向参与学校颁发感谢状，以肯定化学科教师及实验室技术员在支援实验学习方面的努力。

• 学校参与流程

• 报名方法

• 报名表格
• 有兴趣参赛的学校请填妥报名表格，并于2025年10月31日（星期五）或之前以电邮方式（cpsc@edb.gov.hk）提交至教育局科学教育组。

• 备注

• 查询

如有查询，请致电3698 3440与教育局创新科技教育分部科学教育组联络。