(1) 到校支援
支援团队会按学校的发展情况和需要作定期访校，与参与学校教师进行共同备课、观课和评课等专业发展活动，亦会与教师团队协作，根据香港学校课程架构，协助教师检视并发展学校课程。
学校须委派课程领导带领教师团队参与专业支援服务，负责与相关支援人员联络，并订定支援服务的具体安排。学校应考虑其发展步伐及课程发展目标，决定核心教师团队的成员人数（约3-8人）。
学校需安排定期的会议，让教师充分參与课程发展的讨论、共同备课、观课和评课，以及检视学生学习成效等，从而加强教师的协作与沟通。支援人员会参与不同环节并提供意见，藉以促进教师的专业发展。
教师团队除发展学校课程外，亦需积极参与跨校专业发展活动，分享和推广有效的实践经验及资源，以促进学校之间的专业交流。
(2) 学习社群
支援人员会建立专业平台，让参与学校的课程领导就共同关注的课题，分享实践经验和心得，探究有效的学与教策略，促进学校之间的专业交流并提升教师的专业能力。
参加学校须选派统筹教师与支援团队联系，并安排教师参与有关的协作及专业发展活动。
学校安排定期的校内会议，由参与支援服务的课程领导带领校内教师，探讨如何紧扣课程倡议，促进学校课程的发展。支援人员会与课程领导紧密协作并提供意见，进一步提升课程领导的专业能量。
(3) 注意事项
为善用支援服务，我们期望參与校本支援服务计划的学校：
