陳(岡)主席，Professor (David) GURR、鄭(志剛)博士、各位校長:
大家好！我很高興今日透過視像形式出席香港校長中心2021年周年研討會。首先，我想藉此機會感謝香港校長中心致力提升校長的專業、推廣卓越的學校領導經驗，以促進香港優質教育的發展。
在發展優質教育的道路上，校長需要肩負的責任尤其重大。作為一校之長，你們需要帶領教師團隊，堅守教育專業的原則，迎接各種挑戰。過去兩年的社會動亂和新型冠狀病毒病疫情，就是明顯的例子。它們為學界帶來了前所未見的挑戰，但在各位校長的領導下，教師團隊發揮專業精神，以學生的福祉為先，群策群力，雖然面對種種困難，仍能保持校園的平靜和安全；在疫情中，學生能繼續有效學習。
現在，香港社會回復平穩有序的發展，我們需要幫助學生建立正面的價值觀，對國家和香港社會有正確的認識，有家國情懷。我希望能和學校攜手，加強價值觀教育，培養青年人成為有擔當、有理想，願意為國家、為香港未來奮鬥的新一代。教師日常接觸學生，直接影響學生的價值觀，以及待人處事的態度，我期望校長們與我們攜手做好三方面的工作： (一)是在教師招聘上做好把關的工作；(二)是加強校長和教師的培訓；(三)是嚴肅跟進教師專業失德的個案。
學校在聘任教師時，需要全面考慮應徵者是否適合的人選，學科知識和教學經驗固然重要，他們的專業操守也不能忽略。我們在二○二○年及二○二一年都發出通告，提醒學校須徵詢應徵者的同意，向教育局查詢他們的註冊資料，當中包括有關人士曾否被教育局譴責、警告或勸喻。學校在知悉有關情況後，需要因應情況考慮是否需要直接向應徵者查詢有關詳情。由二○二二／二三學年起，我們要求公營學校只可聘任已經通過《基本法》測試的新教師。我們剛於上星期(11月11日)發出通告，詳細闡述有關執行細節。我們會循序漸進考慮在日後把這要求推展至其他學校。
再者，我們已經加強為校長和教師提供的培訓。在校長培訓方面，我們為公營學校的新任校長提供超過150小時的有系統培訓，分兩個階段進行，透過專題講座、工作坊、論壇、學校參訪等模式，了解學校領導與發展、學校行政、與學校管理相關的主要法例等課題。
隨著《香港國安法》的實施，我們亦加強相關培訓。例如，新任校長的培訓課程已包含相關內容，由重量級的法律專家和學者主講。我們亦得到外交部駐港特派員公署的支持，在今年七月和八月，為約二百名校長和副校長舉辦了兩場專題講座，從不同角度以及綜合不同國家的做法，深入淺出地介紹國家安全的概念。
另一方面，我們亦為新入職教師、在職教師及擬晉升的教師提供相關課程。教師日常接觸學生，言傳身教，對學生的影響深遠，他們除了需要在日常教學上表現專業外，亦需要有高尚的情操，謹言慎行，並且對《憲法》、《基本法》、「一國兩制」、國家安全及法治精神等概念有正確的理解、對國家的最新發展有認識，才能幫助學生建立正面的價值觀和國民身份認同，貢獻社會和國家。我希望各位都鼓勵教師們積極參與，在課堂上與和位專家作深入的分享和討論。這些課程推展以來，都得到校長和教師們的支持，我們期望這些課程能幫助校長和教師掌握有關概念，從而更有效地啟迪學生，幫助他們建立國民身份認同。
教師是學生的楷模，我們對於教師的專業操守有很高的要求。社會動亂期間，個別教師的言行引起了社會關注，但我深信這些是極少數的害群之馬，絕大部份教師都是非常專業的，他們緊守崗位，對學生循循善誘，幫助學生明辨是非。但是，如果校長發現有個別教師出現操守問題，必須要嚴肅處理，而教育局同工定必會與學校攜手，有效及適切地處理有關事宜。我們較早前整合了一些學校的良好做法，為學校提供注意事項(包括跟進行動)一覽表，以及學校調查報告樣本，供學校參考。此外，為了幫助教師更具體了解社會對他們專業操守的期望，教育局會制訂一套教師專業操守指引，並提供實例，提醒教師時刻注意謹言慎行，學校可以此作為管理教師團隊的參考。教育局在檢視教師註冊時亦會以此作為參考。
對於才德兼備的教師，我們會予以表揚。現時，教育局每年舉行「行政長官卓越教學獎」，表揚教學卓越的教師，提升教師的專業形象和社會地位，獲獎教師更組成「行政長官卓越教學獎教師協會」，推廣優良的教學經驗。此外，我們支持敬師運動委員會，推行「表揚教師計劃」，提升教師的專業形象，發揚尊師重道，關懷學生的精神。
學界要面對的挑戰確實不少，我相信在各位校長的同心協力下，定能培養青年人成為有質素的新一代，不但對社會有承擔，而且具國家觀念、香港情懷和國際視野。
最後，我謹祝今天的周年研討會暨會員大會圓滿成功。祝願各位工作順利，身體健康。多謝大家。
