學習領域定位
科學是通過有系統的觀察和實驗，去研究我們周圍的現象和事件。科學教育培養學生對世界的好奇心，加強他們的科學思維。透過探究的過程，學生可明白科學的本質，並獲得所需的科學知識和科學過程技能，幫助他們評估科學和科技發展的影響。此外，這些經驗可裝備學生，使他們能參與一些涉及科學的公眾討論，並成為科學和科技終身學習者。
發展方向
科學教育強調通過探究活動，加強學生的科學素養。這些學習活動所涉及的技能很多，包括計畫、測量、觀察、分析數據、設計和評估實驗步驟、驗證等。學習科學的重要之處，在於使學生在生活層面中，實現抱負，承擔責任。這是因為他們能獨立地學習、處理新的情況、作明辨性思考及具創新思維，並可作出明智的判斷和解決問題。
透過科學活動，學生可培養對科學的興趣，從而積極及主動地學習科學。學生亦應明白科學、科技、社會和環境（STSE）之間的相互關係，同時可加強綜合和運用不同學科知識和技能的能力，讓他們可在不斷發展的社會中應對轉變與挑戰，並在現今科學和科技的世界作出貢獻。
能力較高或對科學有濃厚興趣的學生，需要更具挑戰性的學習課程。這些課程應為學生的科學能力提供發展的空間，充分發揮他們的潛力。
