學校課程持續更新

優化高中四個核心科目

配合學校課程檢討專責小組「優化課程迎接未來培育全人啓迪多元」報告其中一項的建議，課程發展議會與香港考試及評核局（考評局）轄下的高中四個核心科目委員會，已就其負責科目的課程及評估訂定優化方案，以期為學生創造空間及照顧學生多樣性。

教育局於 2021年2月2日至3月2日期間，進行「優化高中核心科目——為學生創造空間和照顧學生多樣性」學校問卷調查，並同步從不同渠道，包括學校簡介會、教師焦點小組會議等，蒐集學界對高中四個核心科目優化方案的建議及意見。各科由相關的課程發展議會和考評局轄下的公開試科目委員會跟進及提出優化方案。課程發展議會與考評局公開考試委員會經詳細審議後，通過高中四個核心科目的優化方案並向教育局提出建議。優化方案已獲教育局接納。

現時不少學校的高中四個核心科目已佔去逾半或更多課時，學生缺乏多元化的學習經歷。是次高中四個核心科目不同程度的優化可產生協同效應，騰出課時和增加課程彈性，為學生創造空間。當優化措施落實後，高中四個核心科目的課時將不超過總課時一半。學校可透過是次優化課程機會，整體檢視和規劃課程，按校情和學生需要釋出不同程度的空間，照顧學生的多元學習和發展需要。所釋放的課時可以便利學校提供更多元選擇，如讓學生增修一個選修科目（包括應用學習）；更深入學習修讀科目（基於優化高中核心科目是為學生創造空間和照顧學生多樣性的原則，我們不建議學校把釋出的課時調撥來教授核心科目）；讓部分學生在修讀數學科的必修部分外再修讀延伸部分（單元一／單元二）；及／或更積極參與「其他學習經歷」、全方位學習活動、發掘其他個人興趣，以照顧學生的不同興趣、能力和抱負。

此外，教育局留意到近年開設組合科學和綜合科學科的學校數目及修讀學生數目持續下降，經與現時仍開辦這些科目的學校聯繫和了解，並由課程發展議會和考評局審視情況後，決定由2021/22學年中四級開始停止開設該兩科，以騰出空間讓學校同步作出優化課程安排。

為儘快讓學生受惠，有關高中四個核心科目、組合科學和綜合科學科的安排，將於2021/22學年於中四級起生效。