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雙月選粹

   

深讀心讀──文學單元細讀模式的設計和實踐

文學能令人開啟心眼、滋養心靈,並對生活作更深度的思考。究竟教師怎樣引導學生探索文本豐富的細節和隱晦的意象,讓學生通過文字體味作者細緻的情感,並挖掘文本的內涵和價值?聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學教師在中四級文學單元以「文本細讀」策略展開深度閱讀,引導學生逐層剖析文本,提升欣賞和感悟的能力。欲知學與教的實踐成果,請點擊這裏看雙月選粹的精彩內容!

 

最新消息

日期 標題
24/04/2024最新「支援非華語學生學習中文」校本經驗分享會(中學)暨「文化對話」短片拍攝比賽頒獎禮:非華語學生的文學、文化學習
   
16/04/2024最新領航教師網絡:2023/24首次聚會
   
11/04/2024最新支援非華語學生學習中文:「文化對話」短片拍攝比賽頒獎禮
   
11/04/2024最新課堂觀摩暨校本經驗分享(中學):優化學校英語課程,照顧多元學習需要,促進學生的全人發展 英文內容
   
28/03/2024 校本經驗分享會(中國語文教育):善用學時創造空間,培養學生正確價值觀和態度

心聲感言

「我們可以用三個詞組來概括今年在學習社群的經歷:切實可行、可持續、有價值。」


中華基督教會元朗真光小學
英國語文科科主任
梁佩瑩老師

「計劃除了提升學生的學習效能外,更可以推動教師的專業發展……及造就團隊的共同成長。」


中華基督教會基元中學
中國語文科教師
甄凱晴老師

「我們需要管理變革,而課程領導專業發展計劃舉辦的工作坊讓我對如何落實變革有深入的了解。」


五邑鄒振猷學校
英國語文科教師
黃倩婷老師

「教材解讀的三字真言:實(實用)、巧(巧妙)、活(活用)。」


嶺南大學香港同學會小學
普通話科科主任
呂麗仙老師

「在每次學習社群的會議中……我們都能與學習社群的夥伴進行有意義的對話,實在獲益良多。」


香港中國婦女會馮堯敬紀念中學
英國語文科副科主任
陳紫珊老師

「我們可以融入一些倡議項目……以至讓他們的寫作及學習效能都有所提升。」


聖公會林裘謀中學
陳鐘亮校長

「支援服務是很好的平台,讓教師之間或者學校之間有很好的交流。」


聖公會林裘謀中學
中國語文科科主任
江志豪老師


語文教學薈萃:校本經驗實錄(2020-2022)



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