(1) 到校支援
支援團隊會按學校的發展情況和需要作定期訪校，與參與學校教師進行共同備課、觀課和評課等專業發展活動，亦會與教師團隊協作，根據香港學校課程架構，協助教師檢視並發展學校課程。
學校須委派課程領導帶領教師團隊參與專業支援服務，負責與相關支援人員聯絡，並訂定支援服務的具體安排。學校應考慮其發展步伐及課程發展目標，決定核心教師團隊的成員人數（約3-8人）。
學校需安排定期的會議，讓教師充分參與課程發展的討論、共同備課、觀課和評課，以及檢視學生學習成效等，從而加強教師的協作與溝通。支援人員會參與不同環節並提供意見，藉以促進教師的專業發展。
教師團隊除發展學校課程外，亦需積極參與跨校專業發展活動，分享和推廣有效的實踐經驗及資源，以促進學校之間的專業交流。
(2) 學習社群
支援人員會建立專業平台，讓參與學校的課程領導就共同關注的課題，分享實踐經驗和心得，探究有效的學與教策略，促進學校之間的專業交流並提升教師的專業能力。
參加學校須選派統籌教師與支援團隊聯繫，並安排教師參與有關的協作及專業發展活動。
學校安排定期的校內會議，由參與支援服務的課程領導帶領校內教師，探討如何緊扣課程倡議，促進學校課程的發展。支援人員會與課程領導緊密協作並提供意見，進一步提升課程領導的專業能量。
(3) 注意事項
為善用支援服務，我們期望參與校本支援服務計劃的學校：
