專業支援

• 「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃

為協助學校善用小班環境，提升學與教效能，本局邀請師資培訓院校協助學校按其所選取的科目 (中文、英文、數學或常識科) 為基礎，為參與學校建立實踐社群並提供最少30小時支援，學習模式包括工作坊、到校支援、觀課、經驗分享會等。同時，透過支援學校中層管理團隊優化校本課程的規劃、實踐與評估，以及在校內或校外建立實踐社群，讓參與學校彼此交流意見，優化學與教。

2021/22至2023/24學年：香港中文大學 (只備中文版本)  香港教育大學 
2019/20至2020/21學年：香港中文大學 (只備中文版本)
 

• 「善用有效教學策略優化小班學與教」工作坊

為協助教師在中文、英文、數學及常識四個核心科目中實踐小班教學六項原則，本局邀請師資培訓院校為教師提供15小時工作坊 (每節三小時，共五節)。工作坊分四個科目進行，內容理論與實踐並重，透過課堂設計及策略的應用，加強教師對小班教學的認知和反思。

2020/21至2022/23學年：香港教育大學

• 小班教學到校教師發展工作坊

為協助新 / 即將推行小班教學學校全體教師掌握適切的教學策略，以順利過渡至小班教學，本局邀請師資培訓院校為有關學校提供兩節半天 (共6小時) 到校工作坊。工作坊可重點針對學校所選小班教學原則設計學習任務，分析學校的觀課錄影及學與教資源，以及分享其他學校的學習設計及小班教學策略。

• 研討會及經驗分享會 

本局透過舉辦不同主題的研討會及經驗分享會，協助教師善用小班的教學環境，進一步優化課堂教學，以提升教學效能。

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 – 推動小班優化教學 ─ 校本課程經驗分享 (20-11-2024) (只備中文版本)
• 「善用小班教學環境」經驗分享會 – 推動學生自主學習：從時間表編排及學習策略談起 (20-11-2024) (只備中文版本) 

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 – 善用小班教學促進小學STEAM教育及常識科學與教效能 (29-11-2023) (只備中文版本)

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 – 善用小班教學環境推行跨課程閱讀及英文科寫作課程 (29-11-2023) (只備中文版本) 

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 -  善用小班契機，從課程及班級經營提升學習效能 (15-11-2022) (只備中文版本)

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 – 有效發揮小班教學兩大原則 （學生參與及評估）的作用  (15-11-2022) (只備中文版本) 

• 「如何邁向小班教學」經驗分享會 - 小班教學六大原則及如何藉小班教學機遇建設學習社群(11-6-2021) (只備中文版本) 

• 「如何邁向小班教學」經驗分享會 - 從學校行政管理角度談如何促進小班教學的開展 (11-6-2021) (只備中文版本) 

• 「如何邁向小班教學」經驗分享會 - 如何在小班教學的環境實踐正向教育 (11-6-2021) (只備中文版本) 

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 - 全校推行班級經營經驗分享 (28-3-2019 及 2-4-2019) (只備中文版本)

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 - 利用互動提升英文科教學效能 (28-3-2019 及 2-4-2019) (只備英文版本)

• 「善用小班教學環境」經驗分享會 - 課外活動及校隊發展 (28-3-2019 及 2-4-2019) (只備中文版本)

• 「小班教學下的自主學習 － 前瞻」研討會 (13-5-2015) (只備英文版本)

• Enhancing Learning and Teaching Effectiveness upon Optimising the Small Class Environment - Review and Way Forward by Professor Galton (13-7-2011)（只備英文版本）

• Using a Framework of 6 Key Principles to Increase the Effectiveness of Smaller Classes (14-7-2010) (只備英文版本) - 部分隱藏的投影片只能透過簡報內的超連結閱覽。

• Supporting, challenging and embedding small class pedagogy (14-6-2010) (只備英文版本)

• The Hong Kong Small Class Teaching (SCT) Study by Professor Galton (23-2-2010) (只備英文版本)