跳到主要內容 跳至搜尋
列印本文

支援措施及資源

 

支援措施

 

 * 經驗分享會
   
 * 為老師而設的專業發展培訓課程
   
 * 在校本微調教學語言安排下以支援學校提升學與教效能的提升英語水平計劃優化提升英語水平計劃
   
 * 提升小學英語水平津貼計劃旨在讓學校制定提升英語水平的校本措施,藉此加強英語的學與教及在這計劃結束後仍可取得持續的成效。
   
 * 

由2011/12學年推行的準英語教師獎學金旨在吸引英文程度良好的人士,修讀相關的本地學士學位及/或師資培訓課程,以取得所需的資歷,在畢業後投身英語教師行列。成功的申請者在擬修讀課程的正常修業期內可獲頒獎學金,而他們須承諾於畢業後在香港的中/小學(提供正規課程的日校)擔任全職英語教師,為期三年。

 

 

資源

 

加強英語教學的資料及示例

 

 

 *

科學科研習圈 [二零一五年三月]

 
 

 

 
 *

英語延展教學活動 — 香港公開大學與夥伴學校合作開發的教學示例 [二零一二年五月]

 
 

 (i)

中一至中三級科學教育 (只有英文版本)
 

 (ii)

中一至中三級數學教育 (只有英文版本)
 

 (iii)

中一至中三級個人、社會及人文教育 (只有英文版本)
     
 *  數學科進行英語延展教學活動的實踐示例 數學科進行英語延展教學活動的實踐示例 (顯理中學) [二零零九年三月]  
     
 *  生物科進行英語延展教學活動的實踐示例 生物科進行英語延展教學活動的實踐示例 (香港中文大學校友會聯會陳震夏中學) [二零零九年三月]  
     
 *  數學科進行英語延展教學活動的實踐示例 數學科進行英語延展教學活動的實踐示例 (保良局馬錦明夫人章馥仙中學) [二零零九年三月]  
     
 *  微調中學教學語言經驗分享會 —「學習英語及以英語學習 - 切合我們學生的需要」[二零一零年十一月二十日]

 

     
 *  透過全校策劃,在一所以母語為教學語言的學校營造豐富英語的語境(香港培道中學) [二零零九年三月]  
   
 (i) 學校管理層可提供那些行政及專業支援以協助營造豐富的英語語境?
 (ii) 實施全校語文課程方法如何提升語文的學與教?
 (iii)  教師採用什麽方法和策畧引起學生學習英語的動機?
 (iv) 非英文科教師可以做些什麽來提供一個有利英語學習的理想環境?
 (v) 學生在英語活動委員會中的勤奮和投入工作如何有效促進及提高校內的英語語境?
     
 *  語言藝術與戲劇教育的跨學科課程規劃(樂善堂余近卿中學) [二零零九年三月]  
  學校在正規課程為學生提供戲劇教育。建基於這個優勢,教育局支援隊伍建議學校進行語言藝術與戲劇教育的跨學科課程規劃,幫助學生從戲劇課堂上學到的表演技巧能誘使他們參與英語話劇的演出,由此,可增強他們學習英語的信心。  
     
 * 中學優質英語教學法示例 [二零零五年三月]  
     
 * 《學習可以是這樣的 - 母語教學、中英兼擅》 [二零零五年一月]  
     
 * 《學習可以是這樣的 - 母語教學、中英兼擅》特刊 [二零零五年一月]  
     
 * 為學生營造良好學習英語環境的一些建議 [二零零三年六月]  
     
 * 中學英語學習的輔助課程及學習材料  

 

 

 

修訂日期: 2017年4月21日
IPv6 電腦器材可瀏覽本網站遵守2A級無障礙圖示,萬維網聯盟(W3C)- 無障礙網頁倡議(WAI) Web Content Accessibility Guidelines 2.0符合超文本標示語言(HTML)4.01嚴格版